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    逐层探索.构建新知 问题4.(师)这是一个均匀的骰子.抛掷一次.它落地时向上的数可能有几种不同的结果?每一种结果的概率分别为多少? 通过前面抛硬币和掷骰子这两个随机事件的实例.大家观察到只做了一次试验就可以求出其概率.其结果与大量重复试验相吻合. 问题5.(师)这两个随机事件有什么共性呢?(尽量把抽象的问题具体化) .一次试验可能出现的结果是有限个的,(2).每个结果出现的可能性相同. 我们把具有这两个特征的随机事件叫做等可能性事件,为了方便描述等可能性事件的概念.我们引进一个概念----基本事件的概念. (1)基本事件:一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件. 问题6.(师)哪位同学能根据基本事件和前面的两个特征概括出等可能性事件的定义? (锻炼学生的概括能力.可以用学生自己的语言归纳.然后老师给予启发和补充) (2)等可能性事件:如果一次试验由n个基本事件组成.而且所有的基本事件出现的可能性都相等.那么这个事件叫做等可能性事件. 问题7.(师)请同学们根据等可能性事件的特征举一些学习和生活中是等可能性事件的例子.(通过举例可以提高学生对等可能性事件两个特征的进一步了解.为后面建构等可能性事件模型做好铺垫) 问题8.(师)如何判断每个结果出现的可能性相同呢?(比如说:“硬币必须是均匀的.骰子必须是均匀的.球的大小要相等.质地均匀等)学生对等可能性事件有了充分的了解后顺利的引入课题.) 【查看更多】

     

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