练习册

  • 练习册
  • 试题
    ● 知识基础:前几节课学生已学习了等差数列求和.等比数列的定义.通项公式等知识内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用. ● 认知水平与能力:高一学生初步具有自主探究的能力.能把本节内容与等差数列前项和公式的形成.特点等方面进行类比.这是积极因素.应因势利导.但不利因素是本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导又有所不同.另外.对于q = 1这一特殊情况.学生往往容易忽视． ●任教班级学生特点:我班学生基础知识较扎实.思维较活跃. 依据教学大纲的教学要求.渗透新课标理念.并结合以上学情分析.我制定了如下教学目标:1.教学目标 ●知识与技能目标: 理解用错位相减法推导等比数列前项和公式的过程.掌握公式的特点.并在此基础上能初步应用公式. ●过程与方法目标: 在推导公式的过程中渗透数学思想.方法.优化学生思维品质． ●情感.态度与价值目标: 通过学生自主探索公式.激发他们的求知欲.体验错位相减法所折射出的数学方法美. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案