读下图完成

图中同学所进行的地理实践活动是 

  A．检验勾股定律   B．测量日出的时刻   C．测量当地纬度   D．测量正午太阳的高度

读下图完成1～3题。

1.图中同学所进行的地理实践活动是(　 )

A．检验勾股定律　　　　　　 B．测量日出的时刻　

C．测量当地纬度　　　　　　 D．测量正午太阳高度

2.站在后面的女同学负责(　 )

A．记录测量数据　　　　　　 B．把握观测方向

C．把握观测时间　　　　　　 D．把握地理坐标

3.负责具体测量的男同学，必须(　 )

A．将影子的顶端与半圆尺的中心相对应　　　　　　

B．将影子的顶端与半圆尺的左边相对应

C．将影子的顶端与半圆尺的右边相对应　　　　　

D．将影子的顶端与半圆尺的顶端相对应

襄阳市某校地理兴趣小组利用指南针和半圆尺进行地理探究实践活动，根据活动现场所拍的照片，回答下列各题。

1.图中几位同学所进行的地理实践活动是

A．检验勾股定律B．测量日出的时刻

C．测量当地纬度D．测量正午太阳的高度

2.负责具体测量的甲同学，必须

A．将影子的顶端与半圆尺的中心相对应???

B．将影子的顶端与半圆尺的左边相对应

C．将影子的顶端与半圆尺的右边相对应???

D．将影子的顶端与半圆尺的顶端相对应

3.某日，丙同学观察到自己的影子朝向正北方向时，甲与乙测得的度数为70°，影子朝正东时，观察到度数约为10°，由此推断该地该日的昼长和纬度可能为

A．14小时? 30°N??? B．14小时 40°N ? C．13小时 30°N??? D．13小时 40°N

下图为“某区域示意图”，读图回答问题。

（1）该区域交通和农业技术条件的改变，对柑橘生产的影响。

（2）简述丘陵山区的治理对流域生态环境的作用。

（3）请结合该地区自然环境特征，提出该地农业可持续发展的有效措施。

材料一  1961年，全国一些地方的农民为了渡过困难，自发地搞起包产到户。安徽在1962年的年中，包产到户发展到了占农户的80％，川、甘、浙等省农村达70％，全国农村平均起来已经超过20％。安徽省委书记曾希圣在全省实验推行包产到队、到户的责任田，1961年3月毛泽东含糊地批准他进行实验，这使得安徽的粮食迅速增产，并有余粮支援河南、江苏等地。但随即毛泽东严厉批判了安徽的做法，曾希圣因此被撤职。在此前后，浙江、山东等地，也有小规模的包产到户的尝试，最终都无疾而终，所有参与其中的干部，全部被整肃，无一幸免。“包产到户”被当作资本主义、修正主义的东西，受到长期批判。

材料二  1978年秋天，安徽发生大旱灾，为了使秋种（种麦子）能顺利进行，有的地方干部就采取了把生产队的土地直接包给农户种的办法，搞“包产到户”。……安徽省委书记万里对此采取了支持的态度，万里说:“包产到户的问题，过去批了几十年，许多干部被批怕了，但过去批判过的东西，不一定是错误的；过去提倡的东西，不一定就是正确的，要靠实践来检验。” ……1978年11月24日的冬夜，安徽凤阳县小岗村18户村民又做出了一个革命性的决定——“分田单干，包干到户”。……“包产到户”与“包干到户”，一字之差，性质完全不同。包干到户，农村土地真正实现了两权分离，土地所有权归集体，农民通过承包获得对土地的经营权，农民成了相对独立的商品生产者和经营者。农民用和平的方式夺了集体的生产经营权。

（4）依据材料4、5，结合所学知识回答，20世纪60年代开始及70年代末，农村搞“包产到户”的共同原因是什么？结局有何不同？

（5）依据材料，分析“小岗模式”与60年代“包产到户”有什么区别？“小岗模式”的推行有什么作用？

材料三  法国大革命以后，法国农业发展的缓慢，大大制约了法国工业革命。二战后，法国开始改造小农经济。首先，加大了对农业的投入。1945年，法国政府通过国家农业信贷银行发行五年期债券募集、1947年开始的马歇尔计划，共为法国农业提供90亿法郎的资金支持。从1954年起，法国政府对农业的投入超过了每年政府预算的4．6%。其次，力促土地的集中经营，实现农业机械化。鼓励年长农民“退休”，政府为其颁发“离农终身补贴”；各地政府成立土地整改组织，负责收购农民的零散土地，进行平整整合后转卖给农业资本家；对于自行合并经营的农场减免税收；对农民购买农机给予优惠和贷款，农场主购买农机可享受国家银行的长期、低息贷款。第三，加强农业合作组织的建设。一方面是政府组织各级农业公会和农业交流协会，通过这个组织传达和解释政府的农业政策，调查农业发展情况，组织农业交流活动等。另一方面是鼓励农民自行组织各种农业合作社，尤其是法国南部各类特种经营的农户基本上都加入到了各种农业合作社中，合作社通过与农户签订合同的方式引导农户进行生产，建立起农户与外界市场的联系，这弥补了各类特种经营难于扩大经营规模的缺陷。第四是加强农业科研和农村职业教育的建设，提高农业的科技含量和农业就业人员的素质。在第四和第五共和国时期，法国政府共设立了33所全国性的高等农业学院和农业工程学校，并且各省普遍设立了各种农业技术学校。政府规定，凡是独立经营农场的人必须要具备“农业技师”证书。法国农业出现了天翻地覆的变化。短短的二十几年时间，法国农业实现了全面的机械化、电气化和化学化。法国成为20世纪中后期世界上发展最快的国家之一。（李世安《欧美资本主义发展史》）

（6）战后，法国对落后小农经济的改造，对今天中国农村经济的发展与转变有哪些可借鉴之处？

材料四  2005-2009年我国城镇居民人均可支配收入与农村居民人均纯收入情况表

（7）材料四反映了什么经济现象？如何解决材料一中所反映的问题？

材料五 中央农村工作会议指出，加大城乡统筹发展力度，必须牢牢把握加强“三农”这个根本立足点，牢牢把握推动资源要素向农村配置这个重要着力点，牢牢把握城镇化与新农村建设协调推进这个战略着眼点，牢牢把握城乡改革联动这个关键切入点。决不能以牺牲农业农村为代价推进工业化城镇化、决不能借统筹城乡之名削弱农业农村、损害农民利益。

（8）结合材料二，运用对立统一观点，分析说明城镇化建设与新农村建设的关系。

农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。

    材料一  全俄苏维埃中央执行委员会于l921年3月21日颁布了《关于以实物税代替余粮收集法》。法令规定，每一农户的粮食税取决于它的土地数量、家庭人口、收成和财产状况。……所有农户在缴纳粮食税以后可以自由处理剩余的粮食，可以拿到市场自由买卖。

全俄苏维埃中央执行委员会于1922年5月2日颁布《土地劳动使用法》，允许出租土地，期限一般定为三年。法令允许使用雇佣劳动力，但主人必须同雇工一起劳动。l925年11月，苏维埃政权发布的新的法令，放宽出租土地和雇佣劳动的条件。

    材料二  新中国成立初期，人民政府发起土地改革运动，平均分配土地，一家一户的自耕农经济成为农村经济的主体。不久，多数农民满足于“三亩地一头牛，老婆孩子热炕头”的生活图景，生产积极性下降。1952年对山西49村农民的调查，有l0780亩土地被卖出；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查，有12．52％的农户出租土地；1952年对山西祁县的调查，在2486户农民中，放高利贷的有20户。

   （1）根据材料一归纳苏维埃政权在农村经济中采取了哪些措施?请分析指出这些措施的实质是什么?

   （2）根据材料二概括土地改革后农村出现的问题。为解决这些问题，党和政府采取了什么措施?其结果如何?

材料三  为了发挥区域优势，趋利避害，发展特色农业，增产增收。新疆地区的农民，充分利用种植瓜果的经验，引进山东蔬菜大棚技术，反季节生产新疆特色瓜果。图为新疆某学校学生参加社会实践活动设计的改进型大棚。据图文资料回答下列问题。

   （3）大棚的设计利用了温室效应原理，找出该大棚的改进所利用的地理学原理，并利用这一原理解析图中所示的地理过程。

   （4）近些年，反季节大棚在当地逐渐增多。从地理学角度分析其主要原因。

材料四  我国实行改革开放以来，山东省积极推进农村改革发展：一是大胆探索，努力做好中央精神和当地实际相结合的文章。二是不断深化各项改革，适应生产力发展要求及时调整生产关系。三是不断创新农业经营体制机制，促进发展方式转变。四是积极参与国际竞争与合作，全面推进农业国际化。五是坚持以人为本，着力解决农村民生问题。

   （5）分析山东省在推进农村改革发展中是如何做到“解放思想、与时俱进”的?

材料五  山东30年的农村改革发展取得了辉煌成就。在新形势下，山东农村改革发展面临着新机遇新挑战。山东省正围绕城乡收入差距呈扩大趋势、城乡二元结构依然存在和统筹城乡发展的体制机制尚未建立起来等问题持续推进农村改革发展。

   （6）依据上述材料，从经济制度和经济体制机制角度，说明我省应如何持续推进农村改革发展?