练习册

  • 练习册
  • 试题
    教法设计 本节知识的形成过程是“猜想.验证.证明.形成.应用 .非常适合采用探究式的学习方法:通过类比让同学们猜想出结论,思考验证方案,利用联系.转化的方法探讨问题的逻辑证明,形成问题的解决方法,自己在知识应用的过程加深对于方法的理解.让学生经历知识的形成过程.使其不至于感觉到结论就像从魔术师帽子里飞出的鸽子那样令人惊讶.体验探索的乐趣.这不仅有利于知识的掌握.也有利于培养他们的创新能力. 所以本节课的教学采用了探究式.启发引导.讲练结合的教学方法.注重学生数学思维方法以及研究问题方法的渗透.以多媒体作为教学辅助手段.从实际问题出发.逐步探讨了二元一次不等式(组)表示的平面区域. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案