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    知识与技能 1.结合方程根的几何意义.理解函数零点的定义, 2.结合零点定义的探究.掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系, 3.结合几类基本初等函数的图象特征.掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法. 过程与方法 1.通过化归与转化思想的引导.培养学生从已有认知结构出发.寻求解决棘手问题方法的习惯, 2.通过数形结合思想的渗透.培养学生主动应用数学思想的意识, 3.通过习题与探究知识的相关性设置.引导学生深入探究得出判断函数的零点个数和所在区间的方法, 4.通过对函数与方程思想的不断剖析.促进学生对知识灵活应用的能力. 情感.态度与价值观 1.让学生体验化归与转化.数形结合.函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值, 2.培养学生锲而不舍的探索精神和严密思考的良好学习习惯, 3.使学生感受学习.探索发现的乐趣与成功感. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    为普及高中生安全逃生知识与安全防护能力，某学校高一年级举办了高中生安全知识与安全逃生能力竞赛．该竞赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛为笔试，决赛为技能比赛．先将所有参赛选手参加笔试的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，制成如下频率分布表．
    分数（分数段）频数（人数）频率
    [60，70）9x
    [70，80）y0.38
    [80，90）160.32
    [90，100）zs
    合　 计p1
    （Ⅰ）求出上表中的x，y，z，s，p的值；
    （Ⅱ）按规定，预赛成绩不低于90分的选手参加决赛，参加决赛的选手按照抽签方式决定出场顺序．已知高一•二班有甲、乙两名同学取得决赛资格．
    ①求决赛出场的顺序中，甲不在第一位、乙不在最后一位的概率；
    ②记高一•二班在决赛中进入前三名的人数为X，求X的分布列和数学期望．

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    同步练习册答案