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    (六)板书设计 1.2独立性检验的基本思想及其初步应用(一) 一. 有关概念 二.独立性检验 三.例题: 1. 分类变量 1.独立性检验的思想 2. 列联表 2.独立性检验的步骤 联系生活.引起共鸣.激发学生的学习兴趣. 从生活的实例出发.让学生充分体会数学与实际生活的联系.从而使得本节知识的形成更自然.更生动. 学生活动.动手计算.做出相关结论. 借助多媒体辅助教学进行演示.引导学生观察这两类图形的特征.并分析由图形得出的结论. 设置问题.引发学生的思考.激发学生的求知欲望. 以教师为主导.遵从学生认识规律进行启发,以学生为主体.合作探究式进行学习. 生作答 提问生作答 学生活动:讨论式教学.运用群体的力量和团队精神解决问题.通过给学生思考.探索的空间.培养学生的合作学习观念. 生成概念.让学生初步体会独立性检验的基本思想. 学生活动:分组进行讨论.而后让学生总结二者的联系和区别. 用类比的方法.帮助学生进一步理解独立性检验的思想.培养学生用联系的观点看问题. 教学生学会怎样运用临界值表. 通过归纳总结.进一步加深学生对独立性检验思想的理解. 让学生复习列联表的制作方法.运用独立性检验的思想解决实际问题. 让学生感悟高考真题.使之对所学新知识充满兴趣.提高其应用新知识解决问题的能力. 熟练运用公式进行独立性检验. 学生进行思考后总结.教师进行概括.让本节课所学的知识在学生的感悟中得以升华. 【查看更多】

     

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