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    建立新的知识结构 类比椭圆的简单几何性质的推导过程.利用双曲线的标准方程通过学生自我思考.得出结论.同学交流回答展示.得出与椭圆相近的几何性质. 通过多媒体展示渐近线的发现与论证过程. 【查看更多】

     

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