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    (一)创设情境-引入新课: 正如本册教材主编寄语中所说:“数学是自然的.数学概念不是强加于人的. 创设情境时.学生举一个例子.老师举一个例子.老师自然启发.学生思考作答.一问一答间既复习了古典概型的知识.又引出了几何概型的知识.这样就避免了简单直接呈现概念.突出了本节课的重点.过程中师生平等交流.学生的课堂主体地位得到体现.和谐的师生交流必将打造和谐的课堂. 【查看更多】

     

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