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    (二)实验探究-形成概念: 几何概型概率公式学生借已有知识经验归纳得出.我设计了一个实验环节对其准确性进行验证.这样.通过实例猜想公式.再设计试验模拟验证公式的准确性.最后应用公式解题.这就形成了我们数学上的由特殊到一般再到特殊的完备的知识体系. 经过这样的过程.就突出了本节的教学重点.避免了课堂教学简单化.机械化.体现了新课程理念.真正实现了三个维度目标的有机融合. 【查看更多】

     

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