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    (二)目标解析 1．学生在学习了分段函数.指数函数.对数函数等函数模型后.对建立函数模型的基本步骤有所了解.但对数据呈现周期性变化规律的数学建模还是初次接触.特别是对如何根据实际背景及问题的条件.注意考虑实际意义.对问题的解进行具体分析.学生的理解并不深刻．因此如何建立和应用数学建模是本节的学习目标之一． 2．数学思想的教学一般要经过渗透孕育期.领悟形成期.应用发展期.巩固深化期四个阶段.而非通过简单如“复制与灌输 手段得以实现．所以通过数学建模的过程.让学生领悟到“数学建模思想 .“数形结合思想 .“函数思想 等.并能运用这些数学思想分析三角函数的图象.通过解决一些具有实际背景的综合性问题.培养他们综合应用数学和其他学科知识解决问题的能力． 3．通过数学建模的过程.使学生在观察.分析.探究.归纳.概括等思维活动中获取新知.这不仅可以提高学生的思维能力.培养学生运用图形计算器等信息技术手段解决实际问题的能力.同时也可以增强学生的应用意识.促进学生良好思维品质的形成． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列叙述中，是离散型随机变量的为（    ） 

    A.某人早晨在车站等出租车的时间

    B.将一颗均匀硬币掷十次，出现正面或反面的次数

    C.连续不断的射击，首次命中目标所需要的次数

    D.袋中有2个黑球6个红球，任取2个，取得一个红球的可能性 3．C.解析：由条件f(a)>0,f(b)>0仅知道二次函数图象过x轴上方两点，据此画图会出现多种情况与x轴交点横坐标在（a,b）上可能有0个、1个或2个，因此选C

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