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    在教师的组织和引导下学生以自主探索.动手实践.合作交流的方式进行学习.在学习中了解和体验公式的发生.发展过程.让学生领会到诱导公式是前面三角函数定义.单位圆对称性等知识的延续和拓展.应用迁移规律.引导学生联想.类比.归纳推导公式. 在教学中可能会遇到如下几个问题:1．在利用多媒体引导学生从特殊到一般的学习过程中.部分学生认为只要记住公式.会做题就可以.对公式的推导重视不够.为了尽量避免这种情况的出现.我采用小组讨论制.考虑到学生的个体差异.把“强 .“中 .“弱 合理搭配.安排组长监管收集讨论的结果.记录收集每一阶段的过程材料. 【查看更多】

     

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