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    (三)总结概括新结论 师生活动:为了更好的使学生们把自己的研究成果记忆牢靠.师生共同大声朗读这四组公式. 三角函数的诱导公式 公式一: 公式二: 公式三: 公式四: 说明:公式中的指使公式两边有意义的任意一个角． 问题7:你能用一句话概括公式一.二.三.四吗? 为了让学生更好的记忆公式.通过幻灯片展示.猜想验证.如果把角看成锐角.分别位于第一.二.三.四象限.由课前提问各象限内三角函数值的符号.学生可以试着叙述. 师生活动:总结概括公式一.二.三.四: 的三角函数值.等于的同名函数值.前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号.公式特点:“函数名不变.符号看象限 [设计意图]逐步理解十字口诀含义.并且训练学生的概括能力. 【查看更多】

     

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