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    对学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和高三学生学习表现而做出的. (1)从学生的认知角度看:学生很容易把本节内容与立体几何中球体表面积和体积公式的推导和生活中的趋向性事例进行类比.这是认知的有利因素．认知的不利因素:学生第一次接触数列极限.容易与数列混淆,对于一些摆动数列学生判断有一定困难. (2)学情分析:教学对象是青海油田高三理科的学生.多数学生重视数学的学习.但欠缺学习方法,不善于自己探究.习惯于教师的讲授,许多学生不善分析.欠缺合作意识.另外数学语言表达.文字表达能力都存在一定问题.有利的因素是学生面临高考.比较自觉.有比较强的学习欲望. 【查看更多】

     

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