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    1．审材料 (1)材料帮助理解话题的. 如“和而不同 有人就不理解.这就需要材料和提示语. 如2005年广东高考作文“纪念 话题: 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念./它既可以是国家.民族对已有荣誉的回忆.对过去痛苦的祭奠.也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念./纪念又不同于怀念.它不仅仅是内心情感的涌动.它还是思想与行动的结合./生活中有各式各样的纪念.节日庆典是纪念.树碑立传是纪念.种一棵树或写一篇文章也是纪念--形式或许不同.但意义同样真切./真正的纪念是心灵的回响.是历史的回音,它坚守信念.传递勇气,它珍藏感动.分享幸福,它审视过去.启迪未来-- 这些材料或提示语“是什么-- “不同于-- “真正的-- 在帮助你.告诉你对话题意思的理解.对话题近义词的分辩-- (2)材料是可用可不用的. 常规的话题作文命题里的材料只是举一些例子.作一点提示.给一点启发--考生行文时是可用可不用的.最好不用.如: 苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船.从工作中感受到了快乐.其中有苏格拉底一句话:“快乐就是这样.它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到. 请以“寻找快乐 为话题-- 考生如果用这则材料.无论是从材料中提炼出立意.或是将材料作为议论论据.构思行文都可能会受到限制.因为材料中苏格拉底所言.只是一种为我们少见而难以论述的寻找快乐的方式.而寻找快乐是有很多常见而又易于论述的方式的. 话题作文提供的材料.不像以往的材料作文那样.是立意的出发点和归宿点.因此可以说.在弄准了话题之后.材料和提示语的任务基本完成. 【查看更多】

     

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