（08雅礼中学二模）(20分)温度对生物的生态效应有重要的影响，请分析下列问题：

（1）人体体温的恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果，当人体处于寒冷环境时，___________分泌增加，导致代谢活动加强，产热增加；当人体处于炎热环境时，神经调节的效果是______________________________，使散热增加。

（2）植物体矿质元素的吸收受温度影响，当温度过低时，根吸收矿质离子减少，其原因是_____________________。

（3）今年1月中旬以来，一场特大冰雪灾害袭击了我国南方大部分地区，给灾区人民的生活造成了严重的影响，更是令郁郁葱葱的森林成片倒伏。对于植物体来讲，在遭遇冰雪时，如果气温是缓慢降低的，则植物体细胞间隙的水分会先形成冰晶体，细胞出现         现象，导致细胞液浓度变化，使细胞受到伤害。如果环境温度是骤然降低的，则细胞内会结冰，冰晶会破坏细胞的                        系统，影响了光合作用、呼吸作用和分泌等代谢活动，导致细胞死亡。

（4）下列生物现象，属于温度对生物生态效应影响的是_____________________。

①北极狐比沙漠狐耳朵要小的多    ②干旱的季节中，非洲肺鱼在自制的泥茧中夏眠

③雷鸟的季节性换羽    ④菊花在秋季开放  ⑤“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

(5)温度影响酶的活性，且低温(0℃)与高温(100℃)对酶活性影响的性质是不同的，某兴趣小组设计实验验证上述观点，请帮助补充实验步骤。

第一步：向已标号的五支试管中倒入1ml新鲜的唾液淀粉酶，1、2号试管放入沸水水浴锅处理5min，3号试管和4、5号试管分别放入_____________________________中处理5min。相应淀粉溶液各2ml也作相应的与处理后分别倒入对应温度的试管中，并混匀。

第二步：________________________________________________________________。

第三步：在上述条件下处理8min后，_______________________________________________________。

小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

方法步骤：

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察

  24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

⑴该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）

⑵有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。                                                               

⑶若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的

代谢状况与环境温度的关系 （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶

的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是          。

⑷请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相

对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

①                                                                        ；

②                                                                       。

（16分）小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：略
方法步骤：
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察
24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
⑴该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）
                                                                             
                                                                             
                                                                             
⑵有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。                                                               
⑶若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的
代谢状况与环境温度的关系 （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶
的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是         。

⑷请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相
对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）
①                                                                       ；
②                                                                      。

（16分）小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

方法步骤：

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察

  24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

⑴该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）

⑵有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。                                                               

⑶若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的

代谢状况与环境温度的关系 （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶

的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是          。

⑷请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相

对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

①                                                                        ；

②                                                                       。

（07东北三校联考）（20分）根据下图动物呼吸作用强度测定装置、下列实验材料用具，完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验并回答有关问题。

一、实验目的

验证哺乳动物随外界环境温度升高呼吸强度降低。

二、实验原理

1．哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定，这种体温的相对恒定是由于完善的调节制。制实现的机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。当处于炎热环境中，皮肤里的接受刺激后，将兴奋传入_____________中的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，从而使散热量增加，保持体温相对恒定。

2．动物产热的主要方式为细胞的有氧呼吸，请写出细胞有氧呼吸过程的反应式：

__________________________________________________。

3．动物有氧呼吸作用强度可以通过单位时间耗氧量作为标定，耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数。

三、实验材料与用具

动物呼吸作用强度测定装置4套、恒温培养箱4个、大小生理状态相近的小白鼠4只、计时器、标签纸等。

四、实验步骤

1．将4个恒温培养箱分别调节成10℃、20℃、30℃、40℃恒温，并编号为甲、乙、丙、丁组。

2．_____________________________________________________________。

3．_____________________________________________________________。

4．_____________________________________________________________。

五、实验结果

设计表格用于结果统计：

六、实验结论并进行解释

1．结论_________________________________________。

2．解释_______________________________________________。