教师:你对孔子知多少?儒家学派创始人孔子.无人不晓. 学生:举手回答 教师:向学生展示几幅有关孔子的图片.简要介绍孔子生平.极其孔子的地位和影响.1.孔子的思想 教师:中孔子总结自己一生的一段话:“子曰:`吾十有五而志于学.三十而立.四十而不惑.五十而知天命.六十而耳顺.七十而从心所欲.不逾距.’ 请学生解释.然后教师再做总结.这段话其实反映了孔子一生精神修养的历程.象这样反映孔子思想和精神的言论我们熟悉的也非常之多? 学生:背诵-----. 教师:中所有孔子言论反映的孔子的思想 学生:列举 (1)思想核心--“仁 .在一书中.“仁 字的出现达一百多次.说明“仁 在孔子的思想体系中居于十分重要的地位.仁是解决人际关系的学说.孔子认为“仁 就是“爱人 .而如何实行仁.孔子主张克制自己.恢复“礼治 .即“克己复礼为仁 ,仁与礼的关系是内容与形式的关系.仁是人的内在本质.是修己爱人的自觉性.强调人与社会的和同,礼是社会对人的外在约束.“爱人 作为“仁 的重要精神内涵具有广泛的适用性.由“爱人 所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注.对整个人类社会发展中实现人际之间共同和谐发展的关切.这种以博大宽厚的胸怀来爱护民众的精神.是“仁 的一种表现方式.即孔子的民本思想.在几千年后的今天.孔子的这一思想仍具有普遍的现实性和永恒的价值. (2)在政治思想上.孔子主张为政以德.反对苛政和任意刑杀.也体现了民本思想.从孔子的言论中可以看出.孔子试图从道德上根本解决社会问题.政治问题.解决人的灵魂问题.这使儒家思想有了一些宗教色彩. (3)在教育上.孔子提出了“有教无类 的著名主张.这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分.孔子在论述他的教育对象时说:“自行束修以上.吾未尝无诲焉 .也就是说.只要是主动亲自带着干肉到我这里来登门求教.就表示有尊师重道之意.我就没有理由不把我的知识和学问传授给你.这与奴隶制“学在官府 .“礼不下庶人 的严格等级制的教育有着质的区别.是划时代的进步. 孔子的私学打破了受教育对象的地域.族类和家庭出身的限制.扩大了教育的社会基础.尤其是满足了平民入学受教育的愿望.适应了社会发展的要求.有力地推动了春秋以来的学术下移运动.壮大了士阶层的队伍.促进了各民族文化的融合与发展.孔子是中国历史上伟大的教育家.据说“弟子三千.贤人七十二 . 看司马迁对孔子的评论:“孔子布衣.传十余世.学者宗之.自天子王侯.中国言六艺者折中于夫子.可谓至圣矣! .再看孔庙.孔府.孔林的一些图片.体会孔子在中国历史上的地位. 教师:孟子和荀子是战国时期儒家学派的代表人物.他们继承和发展了孔子的儒家思想.并在适应时代要求的情况下有所创新.为儒学的新发展作出了重要贡献. 【
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