物体沿一条直线运动.在t时间内通过的路程为S.它在中间位置S/2处的速度为V1.在中间时刻t/2时的速度为V2.则V1和V2的关系为( ) A.当物体作匀加速直线运动时.V1>V2 B.当物体作匀减速直线运动时.V1>V2 C.当物体作匀速直线运动时.V1=V2 D.当物体作匀减速直线运动时.V1<V2 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

物体沿一条直线运动,在时间t内通过的位移为s,它在这一过程中间位置处的速度为v1,在中间时刻时的速度为v2,则v1和v2的关系为(      )
A.当物体做匀加速直线运动时,v1>v2
B.当物体做匀减速直线运动时,v1>v2
C.当物体做匀速直线运动时,v1=v2
D.当物体做匀减速直线运动时,v1<v2

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对于落体运动规律的研究,著名科学家伽利略做出了具大的贡献,关于他的研究工作,回答以下问题:
(一)科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等.伽利略对落体运动规律的探究过程如下:
A.伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点;
B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点;
C.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况;
D.伽利略换用不同质量小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据;
E.伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据;
F.伽利略对实验数据进行分析;
G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时.
(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是
猜想与假设
猜想与假设

(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是
分析与论证
分析与论证

(二)伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点,但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度.伽利略借助于数学方法,通过数学推理,巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”,解决了这一难题.接着,伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面,让小球沿斜槽滚下,同时采用滴水计时法.下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据.
时间单位t 1 2 3 4 5 6 7
距离单位s 32 130 298 526 824 1192 1600
上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗?如果能,请简要写出你的理由,并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象.如果不能,请说明理由.(如有需要可利用上表中的空格,作图时请标明横轴的意义.)
在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为:时间单位t的平方值、描点作出直线
在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为:时间单位t的平方值、描点作出直线

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如图所示,两条直线表示A,B两物体运动的v-t图象,下面表示A,B两物体运动情况的说法正确的是(  )

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如图所示,两条直线表示A,B两物体运动的v-t图象,下面表示A,B两物体运动情况的说法正确的是( )

A.A、B两物体在t1时刻相遇
B.B物体在t2时刻回到出发点
C.A,B两物体在0-t2时间内运动方向相反
D.A、B两物体在0-t2时间内沿同一方向运动,它们在 t1时刻速度相等

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如图所示,两条直线表示A,B两物体运动的v-t图象,下面表示A,B两物体运动情况的说法正确的是


  1. A.
    A、B两物体在t1时刻相遇
  2. B.
    B物体在t2时刻回到出发点
  3. C.
    A,B两物体在0-t2时间内运动方向相反
  4. D.
    A、B两物体在0-t2时间内沿同一方向运动,它们在 t1时刻速度相等

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