某二倍体植物是杂合子.下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答: (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的 过程.②表示的是 过程.X代表的是 .③表示的是 过程.④表示的是诱导 过程. (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条.具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比.最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株(甲).未成熟花粉经培养能形成完整植株.说明未成熟花粉具有 . (3)对植株甲进行 .才能使其结实产生后代(乙).否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代(丙).乙.丙两种植株中.能产生可育花粉的是 植株.该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种.该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种.花药培养在育种上的特殊意义是 .从而开辟育种新途径. 答案 (1)脱分化 再分化 胚状体 分化 生根 (2)激素 单倍体 细胞的全能性 (3)染色体加倍 无性繁殖 乙 一 多 缩短育种周期 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2008年海南生物,17)某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是 (   )

A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈?

B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈?

C.早期、后期均属于负反馈?

D.早期、后期均不属于负反馈?

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(2008年海南生物,5)青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是(     )

A.甲状腺                  B.胰腺             ?C.卵巢               D.肾上腺?

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(2008年海南生物,22)芽的分生组织细胞发生变异后,可表现为所长成的枝条和植株性状改变,称为芽变。?

(1)为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关,可用           观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。?

(2)桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株(D)对矮株(d)为显性,果形的圆(A)对扁(a)为显性,果皮

毛的有毛(H)对无毛(h)为显性。现从高株圆果有毛的桃树(DdAaHh)中,选到一株高株圆果无毛的芽变个

体(这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的)。在不考虑再发生其他突变的情况下,未芽变桃

树(DdAaHh)测交后代发生分离的性状有                       ,原因是                           

芽变桃树测交后代发生分离的性状有                 ,原因是                                      

(3)上述桃树芽变个体用枝条繁殖,所得植株群体性状表现如何?请用细胞分裂的知识解释原因。

                                                                                          。?

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(2008年海南生物,20)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的

后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是

A.红眼对白眼是显性?                            B.眼色遗传符合分离规律?

C.眼色和性别表现为自由组合?                     D.红眼和白眼基因位于X染色体上?

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(2008年海南生物,18)自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是                   (      )?

A.1∶0           B.1∶1               C.2∶1            D.3∶1?

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同步练习册答案