18. 现在有H2.CO.CO2三种气体.请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处. ① ,② , ③ ,④ . (2)臭氧层衰竭.酸雨和能源等是人类面临的共同问题. ①人为的大气污染.使地球外层空间的臭氧层受到不同程度的破坏.减弱了臭氧层吸收 的作用, ②形成酸雨的原因是空气受SO2 和氮氧化物的污染.请举一例.说明酸雨可导致人类生存环境的恶化: , ③含碳燃料不充分燃烧会产生 等物质.你对燃料充分燃烧的一点建议是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

碱石灰是由CaO和NaOH组成的固体混合物,在气体的干燥、净化实验中经常得到应用.化学特长小组的小华与同学们一起展开了对碱石灰的探究.
【提出问题】碱石灰的干燥效果如何?
【实验探究】如图是该特长小组进行实验时所用到的装置,选择C、D装置,将C、D装置的b、c两端相连,然后从a端缓缓的通入水蒸气.

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【得出结论】当观察到______现象时,证明碱石灰的干燥效果良好.
【拓展与应用】
(1)下列气体中,不适合用碱石灰干燥的是______(填编号).
A.O2    B.CO2 C.H2 D.CO
(2)用含少量水蒸气的H2还原CuO来测定水的组成,依次将A、B、C、E装置正确连接后进行实验(装置中药品均足量),则装置E的作用是______.
(3)当含有O2、H2O、CO2 三种气体的混合物通过碱石灰干燥剂时,有氢氧化钠参加反应的化学方程式为______.
【分析与反思】请你分析影响碱石灰干燥效果的因素(指出一条):______.

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碱石灰是由CaO和NaOH组成的固体混合物,在气体的干燥、净化实验中经常得到应用.化学特长小组的小华与同学们一起展开了对碱石灰的探究.
【提出问题】碱石灰的干燥效果如何?
【实验探究】如图是该特长小组进行实验时所用到的装置,选择C、D装置,将C、D装置的b、c两端相连,然后从a端缓缓的通入水蒸气.


【得出结论】当观察到______现象时,证明碱石灰的干燥效果良好.
【拓展与应用】
(1)下列气体中,不适合用碱石灰干燥的是______(填编号).
A.O2    B.CO2 C.H2 D.CO
(2)用含少量水蒸气的H2还原CuO来测定水的组成,依次将A、B、C、E装置正确连接后进行实验(装置中药品均足量),则装置E的作用是______.
(3)当含有O2、H2O、CO2 三种气体的混合物通过碱石灰干燥剂时,有氢氧化钠参加反应的化学方程式为______.
【分析与反思】请你分析影响碱石灰干燥效果的因素(指出一条):______.

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(2006?仙桃)碱石灰是由CaO和NaOH组成的固体混合物,在气体的干燥、净化实验中经常得到应用.化学特长小组的小华与同学们一起展开了对碱石灰的探究.
【提出问题】碱石灰的干燥效果如何?
【实验探究】如图是该特长小组进行实验时所用到的装置,选择C、D装置,将C、D装置的b、c两端相连,然后从a端缓缓的通入水蒸气.

【得出结论】当观察到
装置D中不出现蓝色
装置D中不出现蓝色
现象时,证明碱石灰的干燥效果良好.
【拓展与应用】
(1)下列气体中,不适合用碱石灰干燥的是
B
B
(填编号).
A.O2    B.CO2 C.H2 D.CO
(2)用含少量水蒸气的H2还原CuO来测定水的组成,依次将A、B、C、E装置正确连接后进行实验(装置中药品均足量),则装置E的作用是
防止空气中的水蒸气和CO2进入C中
防止空气中的水蒸气和CO2进入C中

(3)当含有O2、H2O、CO2 三种气体的混合物通过碱石灰干燥剂时,有氢氧化钠参加反应的化学方程式为
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

【分析与反思】请你分析影响碱石灰干燥效果的因素(指出一条):
气流速度快慢
气流速度快慢

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某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有: ①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有Fe(OH)3
④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物 ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物
【资料获悉】(1)2Fe(OH)3Fe2O3 +3H2O
(2)白色无水CuSO4遇水变蓝
(3)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图28-1 进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的                 。(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为                     的观点正确(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图28-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
 
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是                     
(2)应该选择                组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                组(填序号)。
(3)写出A装置中发生反应的化学方程式                           ;实验中观察到A装置中的现象为           
(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?               (填“需要”或“不需要”),理由是              
【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图28-2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?            
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?             (填“可行”或“不可行”)。

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“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu              ②只有Fe2O3                   ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物
 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3
【资料获悉】(1)2Fe(OH)3    Fe2O3 +3H2O    
(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu   2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。
(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)
【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图进行实验,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除
猜想中的          。(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为          的观点正确(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

   
反应前
反应后


玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g
玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g


洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g
洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g
【交流讨论】                       
①在装置A中先通CO气体的作用是                                                    
②应该选择           组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                     组(填序号)。
③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                ;实验中观察到A装置中的现象为                                                     
④为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?                 
(填“需要”或“不需要”),理由是                                                   。
【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进?
                                                                        
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?              (填“可行”或“不可行”)。

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