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    作者要讨弟弟的宽恕.抚平他精神的创伤.而弟弟却全然忘却.毫无怨恨,“我 因无法补过而心情只能一直沉重下去.这是怎样的一种悲哀啊!而这种悲哀意想不到.又“无可把握 .想摆脱也不可能了.当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配.彼此都不以为有什么错.现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦.而被虐杀者已经全然忘却.课文一再强调“我 的沉重和悲哀.不仅表现个人的悔恨.而是对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情.即使在今天.我们仍然可以从中得到极大的教育意义. 【查看更多】

     

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