(二)资料分析 1.分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的. 2.提示:分泌蛋白从合成至分泌到细胞外.经过了核糖体.内质网.高尔基体和细胞膜等结构.分泌蛋白是在内质网上的核糖体内初步合成.在内质网内加工.由囊泡运输到高尔基体做进一步加工.再由囊泡运输到细胞膜.与细胞膜融合.将蛋白质分泌到细胞外. 3.提示:需要.如核糖体在将氨基酸连接成肽链的过程中就需要能量.这些能量是由线粒体进行有氧呼吸提供的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

据下列资料分析回答。
资料一:1928年,英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗,他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验:
第一组:将活的R型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡。
第二组:将活的S型细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡。
第三组:将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡。
第四组:将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡,检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查,发现它们竟然都是S型!
资料二:预防人感染肺炎双球菌,可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成,目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85~90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,并无预防效果。
(1)人接种疫苗后,不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,原因是___________________。
(2)下列关于肺炎双球菌的叙述,不正确的是(   )

A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成
B.与酵母菌不同,R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核
C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
(3)在第四组实验中,R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的,说明发生了可遗传的变异,其变异方式属于______________。
(4)结合免疫学的知识分析:将第三组实验后的小鼠培养一段时间,再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠,请预期实验结果,并解释原因。
结果:_________________________________________________________________。
原因:_________________________________________________________________。

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据下列资料分析回答。

资料一:1928年,英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗,他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验:

第一组:将活的R型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡。

第二组:将活的S型细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡。

第三组:将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡。

第四组:将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡,检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查,发现它们竟然都是S型!

资料二:预防人感染肺炎双球菌,可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成,目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85~90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,并无预防效果。

(1)人接种疫苗后,不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,原因是___________________。

(2)下列关于肺炎双球菌的叙述,不正确的是(   )

A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成

B.与酵母菌不同,R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核

C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质

D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

(3)在第四组实验中, R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的,说明发生了可遗传的变异,其变异方式属于______________。

(4)结合免疫学的知识分析:将第三组实验后的小鼠培养一段时间,再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠,请预期实验结果,并解释原因。

结果:_________________________________________________________________。

原因:_________________________________________________________________。

 

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回答下列有关遗传的相关问题。

在一批野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体,这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种:一是因为基因H又突变为h;二是由于体内另一对基因RR突变为rr从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状,其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达。只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达)。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”,因第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。根据资料分析回答:

(1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体)的基因型可能为                           以及hhRr、hhrr。

(2)现获得一批纯合的果蝇的回复体,欲判断其基因型是HHrr,还是hhRR,请完成以下简单的实验方案。

①实验思路:让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交,观察子代果蝇的性状

表现。

②预测实验结果及结论:若____       ,则为HHrr:若___    _,则为hhRR。

(3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr),请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验,以判断这两对基因是位于一对染色体上还是位于不同对的染色体上。

①实验步骤:让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1,让F1果蝇雌雄个体自由交

配得F2,观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。

②预测实验结果并得出结论:若        ,则这两对基因位于不向对的染色体上;若____,

则这两对基因位于同一对染色体上。

 

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依据资料分析回答有关性状遗传的问题。
资料一  高三兴趣小组的同学对高二年级学生有无耳垂的遗传情况进行了分类调查,调查结果汇总如下。
有无耳垂情况调查表(单位:个)

 
婚配方式
 


组别


家庭







66
36
0
29
0



289
54
102
5l
104



92
24
27
18
3l



189
35
79
23
65
请根据表中数据分析回答(注:耳垂显性基因为A,隐性基因为 a):
(1)据组别          可知         是显性性状。
(2)分析组别二中双亲的基因型                                          
(3)调查中也发现了少数学生家庭成员患有红绿色盲症状(注:正常色觉基因为B,红绿色盲基因为b)。某男生表现为无耳垂但患有红绿色盲,其父母均有耳垂且色觉均正常,该男孩的基因型为          ,父亲的基因型为               
资料二 下图是患甲病(显性基因为 D,隐性基因为 d)和乙病(显性基因为 E,隐性基因为 e)两种遗传病的系谱图。已知Ⅱ1不携带致病基因。据图回答:
(4)甲病致病基因位于       染色体上,为        性基因。
(5)假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患两种病的概率为         ,不患病的概率为        

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据下列资料分析回答。
资料一:1928年,英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗,他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验:
第一组:将活的R型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡。
第二组:将活的S型细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡。
第三组:将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡。
第四组:将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡,检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查,发现它们竟然都是S型!
资料二:预防人感染肺炎双球菌,可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成,目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85~90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,并无预防效果。

(1)人接种疫苗后,不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染,原因是___________________。

(2)下列关于肺炎双球菌的叙述,不正确的是()A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成B.与酵母菌不同,R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

(3)在第四组实验中,R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的,说明发生了可遗传的变异,其变异方式属于______________。

(4)结合免疫学的知识分析:将第三组实验后的小鼠培养一段时间,再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠,请预期实验结果,并解释原因。
结果:_________________________________________________________________。
原因:_________________________________________________________________。

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