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    本节课内容需1课时完成.生命活动需要能量.这些能量来自哪里呢?学生在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物.可以让学生想一想.燃烧一匙葡萄糖.能观察到什么现象?燃烧葡萄糖可以观察到放出的热和光.说明葡萄糖中蕴含着能量.但是细胞内的各种化学反应均需要温和的条件.那么细胞中的能量以什么形式释放出来?又是如何被利用的呢?可以用这些问题引入新课的学习. 本节课的标题为“细胞的能量`通货’──ATP .教师可以围绕着这个标题展开教学.教学时教师若善作比喻会使本节内容易于被学生理解.教师可以告诉学生我们的日常生活每天都需要必要的开销.这些消费要通过我们手里的流通货币.但是如果我们总是拿出大额面值的钞票进行交易会很麻烦.比如我们不必要在买一根冰棒.一串糖葫芦或一管牙膏时拿出百元大钞.相反如果我们把百元大钞换成100张一元小票.在进行交易时就会很方便.细胞利用能量也是如此.在细胞中的“百元大钞 相当于储存能量的有机物大分子.ATP分子就是那个可以在细胞内流通的“小票 .即能量的通货. 在介绍ATP时.可以将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生.不必让学生记忆ATP分子的结构式.只是通过了解ATP分子结构的特点.让学生对其能够作为细胞的能量通货有所理解.尤其是对于ATP的简式以及所表示的含义.要让学生清楚ATP三个磷酸键的不同.可以利用多媒体或形象的图画让学生了解何谓“高能磷酸键 . 关于ATP与ADP的相互转化是本节的重点也是难点.教师可以继续利用前面的比喻.将细胞中的能量通货比作我们日常生活中的零用钱.它会随着每天的花销而减少.因此要维持正常生活必须不断破开大面值的钞票给予补充.细胞中的大面值钞票主要是糖类等有机物.在有机物分解时释放出的能量能被用来合成ATP.这个过程通过ATP与ADP的相互转化来实现.教师在介绍这部分内容时可以充分利用教材上的图解.告诉学生ATP水解时.远离腺苷的磷酸键断裂时释放出较多的能量.是一种放能的过程.所以当ADP与磷酸再次结合形成ATP时.必然从周围吸收相同的能量.而且这个过程在细胞中时刻发生.这就是为什么ATP可以作为一种能量的“小票 而在细胞中流通使用的原因. 关于ATP的利用.一是要讲清楚吸能反应和放能反应与ATP的分解和合成的关系.二是要充分利用教材上的图解.让学生在看懂图解的基础上.讨论ATP还有哪些用途.从而对该图解进行补充和完善. 【查看更多】

     

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