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    (三)研习第五段. 1．学生对照注释.自行诵读课文.教师巡视指导.帮助扫除字词障碍. 2．此段在结构上有何作用? 点拨:此段在内容上又回到作者目前的悲惨处境上.描写自己“肠一日而九.居则忽忽若有所亡.出则不知其所往 的无限痛苦和寂寞.从而回应第1段.结构十分严密. 【查看更多】

     

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