下列干燥气体的方法正确的是(C)(干燥剂除了能吸收水份外.还不与被干燥物发生化学反应.如固体烧碱能与非金属氧化物CO2反应.) A.用固体烧碱干燥CO2 B.用碱石灰干燥SO2 C.用无水氯化钙干燥H2 D.用浓硫酸干燥NH3 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动:
(1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有
                
(填序号)。选择这些仪器的依据是                    (填字母)。
A、属于固体与固体加热的反应 B、属于固体与液体不加热的反应 C、制取的气体难溶于水 D、制取的气体密度比空气大
(2)实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装,仪器④的名称为                     。若要得到干燥的CO2,制出的气体还需要经过一个干燥装置。下列装置(含试剂)中适合干燥CO2的装置为                    (填装置下字母),气体流向为从                     (填接口字母)流入。
(3)晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2,分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液,盖严瓶盖,充分振荡,塑料瓶都变瘪,如下图所示。兴趣小组的同学对此现象进行了讨论。
有一部分同学(下称①组同学)认为,两个瓶中都有水,是因为发生了水与CO2的反应,才导致塑料瓶变瘪。若在试管中加入少许A瓶中的液体,滴入数滴紫色石蕊溶液,产生的现象为                                   ,其原因是水与CO2反应生成了                                (填化学式)。
另一部分同学(下称②组同学)分析认为,加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应,该反应的化学方程式为                            。为证明本组观点正确,②组同学设计了以下实验方案:取B中溶液少量,滴入无色酚酞溶液,若溶液变为无色,说明CO2与氢氧化钠发生了反应,若仍为红色,说明CO2未与氢氧化钠反应。你认为②组同学的实验方案正确吗?                            (填“正确”或“不正确”),原因
                                      
(4)参考20℃时,部分物质的溶解性表(下表),晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应,根据现象能判断出②组同学观点是否正确,晴晴同学的说法得到了老师的肯定。下表为该同学的实验操作、现象和结论。

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学习中和反应时,老师和同学们展开了如下探究:

【探究一】:探究实验过程中的能量变化

用胶头滴管将10%的稀盐酸逐滴加入NaOH溶液中,并用温度计测量温度变化。

小文发现:随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度先升高后降低。对此合理的解释     

【探究二】:探究反应发生及反应终点问题

实验中,除了温度有变化外,没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点,小苗在老师的帮助下,进行了下图所示的探究实验(滴加试剂时同时搅拌)。

 


①通过实验现象,小苗排除了实验B,你认为她的理由是     

②实验C中溶液的颜色最终变成了红色,但也被排除,原因是     

③实验时,老师告诉小苗:相对于实验A,实验D也有不足。通过下面的资料,你认为理由是     

【资料卡片】:

④小波认为:将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干,若得到白色固体,则说明反应生成NaCl,从而确认反应已发生,你认为这种观点是否正确,并说出理由?     

【探究三】:探究实验过程中的意外情况

(1)为了提高实验的趣味性,老师演示了如下图所示的连贯实验,回答下列问题:

①实验1所得溶液沸腾时的温度      100℃(填“>”或“<”或“=”);

②实验后溶液一定显碱性的试管有      支,实验3后溶液中NaOH质量分数      (填“>”或“<”或“=”)实验2后溶液中NaOH质量分数;

③通过上述探究,你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识?      

(2)小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是     

【探究四】:从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH

小岳同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度(见资料卡片),并按如下步骤进行了实验(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作):

【资料卡片】:

 


①试剂A是      (填化学式)溶液;

②操作名称:Ⅰ      、Ⅱ      、Ⅲ     

③为获得纯度较高的NaOH固体,小岳同学应在干燥前将其用      进行淋洗。

【探究五】:测定NaOH样品中NaOH的质量分数

小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液,向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸,使其充分反应,生成二氧化碳2.2g(假设生成的CO2被完全吸收)。求:

①样品中NaOH的质量分数(精确到小数点后一位,3分);

②在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量,横坐标表示盐酸质量的关系图(不要求精确,1分);

解题过程:     

【交流讨论】:经过讨论,大家一致认为小海方法有误,求出的NaOH的质量分数比实际值大,造成错误最有可能的原因是什么?(1分)     

【反思提高】:欲使实验结果准确可靠,你对小海的实验会做怎样的改进?(1分)     

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学习中和反应时,老师和同学们展开了如下探究:

【探究一】:探究实验过程中的能量变化

用胶头滴管将10%的稀盐酸逐滴加入NaOH溶液中,并用温度计测量温度变化。

小文发现:随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度先升高后降低。对此合理的解释   ▲  

【探究二】:探究反应发生及反应终点问题

实验中,除了温度有变化外,没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点,小苗在老师的帮助下,进行了下图所示的探究实验(滴加试剂时同时搅拌)。

①通过实验现象,小苗排除了实验B,你认为她的理由是   ▲  

②实验C中溶液的颜色最终变成了红色,但也被排除,原因是   ▲  

③实验时,老师告诉小苗:相对于实验A,实验D也有不足。通过下面的资料,你认为理由是   ▲  

【资料卡片】:

④小波认为:将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干,若得到白色固体,则说明反应生成NaCl,从而确认反应已发生,你认为这种观点是否正确,并说出理由?   ▲  

【探究三】:探究实验过程中的意外情况

(1)为了提高实验的趣味性,老师演示了如下图所示的连贯实验,回答下列问题:

①实验1所得溶液沸腾时的温度   ▲   100℃(填“>”或“<”或“=”);

②实验后溶液一定显碱性的试管有   ▲   支,实验3后溶液中NaOH质量分数   ▲   (填“>”或“<”或“=”)实验2后溶液中NaOH质量分数;

③通过上述探究,你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识?   ▲  

(2)小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是   ▲  

【探究四】:从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH

小岳同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度(见资料卡片),并按如下步骤进行了实验(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作):

【资料卡片】:

 


①试剂A是   ▲   (填化学式)溶液;

②操作名称:Ⅰ   ▲   、Ⅱ   ▲   、Ⅲ   ▲  

③为获得纯度较高的NaOH固体,小岳同学应在干燥前将其用   ▲   进行淋洗。

【探究五】:测定NaOH样品中NaOH的质量分数

小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液,向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸,使其充分反应,生成二氧化碳2.2g(假设生成的CO2被完全吸收)。求:

①样品中NaOH的质量分数(精确到小数点后一位,3分);

②在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量,横坐标表示盐酸质量的关系图(不要求精确,1分);

解题过程:   ▲  

【交流讨论】:经过讨论,大家一致认为小海方法有误,求出的NaOH的质量分数比实际值大,造成错误最有可能的原因是什么?(1分)   ▲  

【反思提高】:欲使实验结果准确可靠,你对小海的实验会做怎样的改进?(1分)   ▲  

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实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动:

(1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有______(填序号).选择这些仪器的依据是______(填字母).
A、属于固体与固体加热的反应;  B、属于固体与液体不加热的反应;
C、制取的气体难溶于水;        D、制取的气体密度比空气大
(2)实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装,仪器④的名称为______.若要得到干燥的CO2,制出的气体还需要经过一个干燥装置.下列装置(含试剂)中适合干燥CO2的装置为______(填装置下字母),气体流向为从______(填接口字母)流入.

(3)晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2,分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液,盖严瓶盖,充分振荡,塑料瓶都变瘪,如图所示.兴趣小组的同学对此现象进行了讨论.

有一部分同学(下称①组同学)认为,两个瓶中都有水,是因为发生了水与CO2的反应,才导致塑料瓶变瘪.若在试管中加入少许A瓶中的液体,滴入数滴紫色石蕊溶液,产生的现象为
______,其原因是水与CO2反应生成了______(填化学式).
另一部分同学(下称②组同学)分析认为,加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应,该反应的化学方程式为______.为证明本组观点正确,②组同学设计了以下实验方案:取B中溶液少量,滴入无色酚酞溶液,若溶液变为无色,说明CO2与氢氧化钠发生了反应,若仍为红色,说明CO2未与氢氧化钠反应.你认为②组同学的实验方案正确?______(填“正确”或“不正确”),原因______.
参考20℃时,部分物质的溶解性表.
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-难溶微溶
Cl-
CO32-微溶难溶难溶
晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应,根据现象能判断出②组同学观点是否正确,晴晴同学的说法得到了老师的肯定.下表为该同学的实验操作、现象和结论.
 实验操作现象结论
取适量B瓶中的溶液加入试管中滴加_____ (填“少量”或“过量”)盐酸产生气体CO2跟氢氧化钠反应生成的产物Na2CO3与加入试剂发生了反应
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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实验室提供了以下仪器,请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动:

(1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有______(填序号).选择这些仪器的依据是______(填字母).
A、属于固体与固体加热的反应;  B、属于固体与液体不加热的反应;
C、制取的气体难溶于水;        D、制取的气体密度比空气大
(2)实验室制取CO2的发生装置可选用③④和⑧组装,仪器④的名称为______.若要得到干燥的CO2,制出的气体还需要经过一个干燥装置.下列装置(含试剂)中适合干燥CO2的装置为______(填装置下字母),气体流向为从______(填接口字母)流入.

(3)晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO2,分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液,盖严瓶盖,充分振荡,塑料瓶都变瘪,如图所示.兴趣小组的同学对此现象进行了讨论.

有一部分同学(下称①组同学)认为,两个瓶中都有水,是因为发生了水与CO2的反应,才导致塑料瓶变瘪.若在试管中加入少许A瓶中的液体,滴入数滴紫色石蕊溶液,产生的现象为
______,其原因是水与CO2反应生成了______(填化学式).
另一部分同学(下称②组同学)分析认为,加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应,该反应的化学方程式为______.为证明本组观点正确,②组同学设计了以下实验方案:取B中溶液少量,滴入无色酚酞溶液,若溶液变为无色,说明CO2与氢氧化钠发生了反应,若仍为红色,说明CO2未与氢氧化钠反应.你认为②组同学的实验方案正确?______(填“正确”或“不正确”),原因______.
参考20℃时,部分物质的溶解性表.
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-难溶微溶
Cl-
CO32-微溶难溶难溶
晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应,根据现象能判断出②组同学观点是否正确,晴晴同学的说法得到了老师的肯定.下表为该同学的实验操作、现象和结论.
 实验操作现象结论
取适量B瓶中的溶液加入试管中滴加_____ (填“少量”或“过量”)盐酸产生气体CO2跟氢氧化钠反应生成的产物Na2CO3与加入试剂发生了反应
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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