某实验小组开展“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”的实践活动，实验过程为培养液分装灭菌----加入酵母菌在不同条件下培养----一段时间后，取样稀释，显微镜下计数----记录并分析。得到如下结果，请回答：

（1）此项实验活动的因变量可采用_______帮助计算单位体积中的酵母菌数量。为了保证实验的准确性和公平性，实验用的_________等条件要保证一致。

（2）本实验没有另外设置对照实验，原因是_____________。在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是_______________。

（3）从表中可以看出，在15~35℃的培养温度区间内，随着培养(取样)时间的逐渐延长，酵母菌的种群数量均出现的变化趋势是__________。从培养后种群数量所达到的最高值的比较来看，在_____的培养条件最为适宜，其种群数量最高值可达___________。从种群的增殖速度上看，在_______的培养条件下增殖速度最快。

（4）请画出酵母菌在25℃培养条件下的种群数量变化曲线图。并思考，图上出现了出现了“J”形和“S”形变化趋势了吗？______。种群数量稳定的时间较短暂的原因是____________。

（5）酵母菌在有氧无氧条件下都能分解培养液中的葡萄糖而生存，请以此拟定一个新的探究课题_____________________________。

　　实验法是现代生物科学研究过程中的常用方法，光学显微镜是中学生物学中的常用仪器，请据显微镜的有关知识及中学课本的有关知识完成下列问题：

　　(1)某同学在使用显微镜时，选用5倍目镜，10倍物镜，则视野中所见的物像是真实物体的________倍，放大倍数是指________(面积、体积、两点间的距离)被放大多少倍。

　　(2)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当物像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图7所示。如果玻片位置不变，用哪一物镜在同一视野中看到的细胞最多

[　　]

　　(3)制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时常用O.01g／mL的龙胆紫溶液染色，细胞中易被染色的部位是

[　　]

A．纺锤体	B．染色体
C．细胞壁	D．细胞膜

　　(4)以下哪一组实验材料必须自始至终地保持在生活状态下

[　　]

　　A．观察植物细胞的有丝分裂

　　B．观察植物细胞的质壁分离和复原

　　C．叶绿体中色素的提取和分离

　　D．以上都不对

　　(5)在制作植物根尖细胞有丝分裂装片过程中，细胞何时停止分裂

[　　]

A．解离期	B．漂洗期
C．染色期	D．压片期

某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下面是该小组制定的实验方案，请你帮助加以完善。

(1)实验目的：探究生态系统中的碳循环

(2)实验原理：将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中，用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化来探究碳的转化情况。

(3)实验材料和用具：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金鱼藻、50mL量筒、去氯的水、pH试纸。

(4)实验步骤：

第一步：取4支相同的试管，加入等量的去氯水，并编号1、2、3、4。

第二步：1号试管什么都不加，作为对照。2号试管加入一只田螺，3号试管加入一枝金鱼藻，4号试管_________________

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第三步：测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住。

第四步：__________________________

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(5)实验结果：1号试管pH无变化，2号试管的pH________，3号试管的PH上升，4号试管的pH________。

(6)实验结论：______________________

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根据下图实验过程回答：

（1）通过实验①、②、③比较说明，植物的生长与弯曲都与               有关。通过实验④、⑤比较说明，该部位产生的物质能够                                      。

（2）通过实验②、⑥、⑦比较说明，胚芽鞘的感光部位是在                。在单侧光照条件下，引起胚芽鞘向光生长的原因是                                         。

（3）通过实验④、⑧比较说明，胚芽鞘的弯曲部位是在                          。

（4）生长素和生长素类似物不仅具有促进生长的作用，还可以促进扦插的枝条生根。在促进生长和生根的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）。某课外活动小组以扦插枝条为材料设计实验，验证生长素类似物萘乙酸（NAA）促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA），请简单补充以下实验设计方案并预测结果。

实验方案：①分别配制相同浓度、不同               的IAA和NAA溶液；

②将扦插枝条平均分为若干组，分别用上述配好的IAA和NAA溶液处理各组枝条的下端；

③将处理过的枝条置于相同、适宜条件下培养；

④观察并记录                                。

预测实验结果                                。