2.加速度与速度是完全不同的物理量.加速度是速度的变化率.所以.两者之间并不存在“速度大加速度也大.速度为0时加速度也为0 等关系.加速度和速度的方向也没有必然相同的关系.加速直线运动的物体.加速度方向与速度方向相同,减速直线运动的物体.加速度方向与速度方向相反. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“探究加速度与物体受力的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验.图中上下两层水平轨道表面光滑,两完全相同的小车前端系上细线,细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘,两小车尾部细线水平连到控制装置上,实验时通过控制细线使两小车同时开始运动,然后同时停止.实验中:
(1)应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量,这时可认为小车受到的合力的大小等于
砝码和盘的总重力
砝码和盘的总重力

(2)若测得小车1、2的位移分别为x1和x2,则小车1、2的加速度之比
a1
a2
=
x1
x2
x1
x2

(3)要达到实验目的,还需测量的物理量是
两组砝码和盘的总重量(质量)
两组砝码和盘的总重量(质量)

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【物理-选修3-4】
(1)下列说法正确的是
BD
BD

A.根据麦克斯韦的电磁场理论,在变化的电场周围一定产生变化的磁场,在变化的磁场周围一定产生变化电场
B.发射电磁波的两个重要条件是采用高频和开放性LC电路
C.用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的偏振现象
D.当物体以较小的速度运动时,质量变化十分微小,经典力学理论仍然适用,只有当物体以接近光速运动时,质量变化才明显,故经典力学适用于低速运动,而不适用于高速运动
(2)几名学生进行野外考察,登上一山峰后,他们想粗略测出山顶处的重力加速度.于是他们用细线拴好石块P系在树枝上做成一个简易单摆,如图1所示.然后用随身携带的钢卷尺、电子手表进行了测量.同学们首先测出摆长L,然后将石块拉开一个小角度,由静止释放,使石块在竖直平面内摆动,用电子手表测出单摆完成n次全振动所用的时间t.
①利用测量数据计算山顶处重力加速度的表达式g=
4π2n2L
t2
4π2n2L
t2

②若振动周期测量正确,但由于难以确定石块重心,测量摆长时从悬点一直量到石块下端,所以用这次测量数据计算出来的山顶处重力加速度值比真实值
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“相等”).

(3)如图2所示,在坐标系的第一象限内有一横截面为四分之一圆周的柱状玻璃体OPQ,OP=OQ=R,一束单色光垂直OP面射入玻璃体,在OP面上的入射点为A,OA=
R
2
,此单色光通过玻璃体后沿BD方向射出,且与x轴交于D点,OD=
3
R
,求:该玻璃的折射率是多少?

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在“探究加速度与物体受力的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验.图中上下两层水平轨道表面光滑,两完全相同的小车前端系上细线,细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘,两小车尾部细线水平连到控制装置上,实验时通过控制细线使两小车同时开始运动,然后同时停止.实验中:
(1)应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量,这时可认为小车受到的合力的大小等于______.
(2)若测得小车1、2的位移分别为x1和x2,则小车1、2的加速度之比数学公式=______.
(3)要达到实验目的,还需测量的物理量是______.

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在“探究加速度与物体受力的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验.图中上下两层水平轨道表面光滑,两完全相同的小车前端系上细线,细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘,两小车尾部细线水平连到控制装置上,实验时通过控制细线使两小车同时开始运动,然后同时停止.实验中:
(1)应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量,这时可认为小车受到的合力的大小等于______.
(2)若测得小车1、2的位移分别为x1和x2,则小车1、2的加速度之比
a1
a2
=______.
(3)要达到实验目的,还需测量的物理量是______.
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在“探究加速度与物体受力的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验。图中上下两层水平轨道表面光滑,两完全相同的小车前端系上细线,细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘,两小车尾部细线水平连到控制装置上,实验时通过控制细线使两小车同时开始运动,然后同时停止。实验中:

(1)应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量,这时可认为小车受到的合力的大小等于     

(2)若测得小车1、2的位移分别为x1和x2,则小车1、2的加速度之比     

(3)要达到实验目的,还需测量的物理量是     

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