（25分）

Ⅰ．（6分）下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：

 

（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。

 

 

 

 

 

（2）人体内的细胞通过             才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为，                      调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是                。

Ⅱ．（11分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：

 

 (1)甲图中f表示的结构是　　　  　，乙图是甲图中　　　　（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的　　         　　　　。

（2）[③]的名称是_________。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[    ]_________。缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是　　 　。兴奋不能由B传到A的原因是　　　　　　　                    。

（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生　　　　　　，使突触后膜的膜电位发生变化。结构③内物质释放到突触间隙的过程体现了细胞膜的结构特点具有                       。

（4）[①]结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。

Ⅲ．（8分）科学家将使啤酒产生丰富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其产生LTP1蛋白，酿出泡沫丰富的啤酒，具体的操作过程如下图所示。（注：限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—）

（1）．图中所示的基因工程操作过程的A和C分别是_____________、______________。

（2）．由图中可以看出所用的运载体B是__________。

（3）．请画出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：______________________。

分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？__________。假设能的话，还必须需要的一种工具酶

_________                       _____。

（4）．如何检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达？__________________           _______________。

（5）．该过程中遗传信息的传递过程是                                              。

Ⅳ．（4分）填写概念图: 物种形成的过程

 

 

 

 

 

 

 

 

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(   )。

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

②若图1表示杂交育种，C代表F1;通过自交得到D，D中存在性状分离，可以从中开始选择

③若图2中B和C代表的是突触，则a能够对传人的信息进行分析和综合，是反射弧必须的组成部分。

④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大

A.①②　　　B.③④　　 C.①③　　　D.②④

 

 请根据图10回答：（除第（5）小题外，其余没空1分，共10分）

（1）图A中，a和b分别代表大肠杆菌荷蓝藻，c和d分别代表生物类群，则c表示              ，d代表               生物。

（2）图B中，表示酶、激素、蛋白质、有机物一组概念的关系，则a代表             ，b代表                        。

（3）图C中，表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争一组概念的关系，则a代表            ，b代表                   。

（4）图D中，若a和b表示应激性和反射这两个概念，则a 表示                 ，b表示                    。

（5）请仿照本题图例，用图形将以下组成生物体的化学元素进行分类：K、Ca、Mn、Mo、Mg、B。

 请根据图10回答：（除第（5）小题外，其余没空1分，共10分）

（1）图A中，a和b分别代表大肠杆菌荷蓝藻，c和d分别代表生物类群，则c表示              ，d代表               生物。

（2）图B中，表示酶、激素、蛋白质、有机物一组概念的关系，则a代表             ，b代表                        。

（3）图C中，表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争一组概念的关系，则a代表            ，b代表                   。

（4）图D中，若a和b表示应激性和反射这两个概念，则a 表示                 ，b表示                    。

（5）请仿照本题图例，用图形将以下组成生物体的化学元素进行分类：K、Ca、Mn、Mo、Mg、B。

阅读下列材料，分析回答相关问题。

　　如果以唯物主义的观点视之，人的死亡首先是一个科学问题，如何对待死者，才是社会伦理问题。而在人们的经验中，以呼吸、心跳长时间停止为表征的死亡，是一个可以直观判定而无须争议的事实。科学问题已经解决，随之而来的伦理问题可以与科学问题截然分开。

　　2003年4月10日，武汉同济医院对外公布了我国首例“脑死亡”诊断。

　　而脑死亡概念的提出，却颠覆了人们对死亡的经验判断。在人们还不能普遍接受以科学的而非经验的方式对生命进行判定时，科学问题就与伦理问题就发生了冲突。在过去关于脑死亡的各种争论中，医学家们始终坚持强调脑死亡就是死亡，因此脑死亡标准的实施并不给人们增加额外的伦理难题。而反对实施脑死亡标准的人也往往首先对脑死亡标准的科学依据提出质疑。而如果这一关不过，那么生者面对的伦理问题就不是如何对待死者，而是拯救还是放弃的伦理困局。

　　关于脑死亡的争论已经持续了一段时间，但这次由医学专家以国家卫生部脑死亡法起草小组的身份，在正式场合公布脑死亡诊断标准，其意义还是不同寻常。争议声中，脑死亡立法还是在稳步推进，以脑死亡来界定生死，大概已经是时间早晚的问题。

　　国际上普遍公认，脑死亡就是指脑干或脑干以上神经系统出现不可逆转的损害。在临床上的诊断标准必须同时符合以下四项，即深昏迷，脑干反射全部消失，无自主呼吸，脑电图平直。

（1）完成反射的结构叫做________，兴奋在神经元与神经元之间是通过________来传递的。

（2）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的气体，目的是________。

（3）你认为我国进行“脑死亡”立法，有什么意义？

（4）我国进行“脑死亡”立法，最大的障碍就是公众的接受性，即公众的伦理困惑，向传统的以心脏停止跳动、长时间无自主呼吸为死亡标准提出了挑战。如果就这一问题展开研究性学习活动，以“公众对脑死亡立法心态剖析”为课题展开研究，请简要列出你的研究计划和研究方法。