(二)实验操作步骤应遵循四大基本原则 1.科学性原则--符合实验的原理和程序, 2.可重复性原则--使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果, 3.简便性原则--能以最简单的步骤.材料完成实验, 4.单一变量原则--排除干扰.控制变量. [基础训练] 1.设计一个实验方案.验证捕虫草叶囊中的液体含有蛋白酶而不含淀粉酶.要求写出:实验原理.实验方法.实验中的测定指标.合适的材料及药品和器具.实验过程.结果分析. (1)实验目的:验证捕虫草叶囊中的液体含有蛋白酶.不含淀粉酶. (2)实验材料:精肉块.马铃薯块. (3)实验方法:对比实验法. (4)原理:酶的催化作用具有专一性.即蛋白酶只能促使蛋白质分解.却不能促使淀粉分解,淀粉酶只能促使淀粉分解.却不能促使蛋白质分解. (5)测定的指标:精肉块.马铃薯块的体积变化. :a.准备1cm3的熟精肉块.熟马铃薯块各2块,捕虫草叶囊中的液体20mL,20mL的H2O,取4支相同的试管编号(1.2.3.4),b.在1.2试管中各放入1块熟精肉块.在3.4试管中各放入1块熟马铃薯块,向1.3试管中各注入10mL捕虫草叶囊中的液体.向2.4试管中各注入10mL的H2O,c.将4支试管放在适宜的温度下一段时间.观察各试管中熟精肉块.熟马铃薯块的体积变化[提示:也可以只用2支试管.每支试管各加1块熟精肉块和熟马铃薯块.1号试管加捕虫草叶囊中的液体.2号试管中加H2O.] (7)结果与分析:只有1号试管中的肉块体积变小.证明捕虫草叶囊中的液体只含蛋白酶而不含淀粉酶. 2.蛋清的主要成分是蛋白质.在碱性溶液中.蛋白质与CuSO4反应能产生紫红色物质.这是蛋白质的双缩脲反应.请根据这一反应特征.利用下列材料.设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质. (1)实验目的:证明人的唾液淀粉酶是蛋白质. (2)实验原理:人的唾液淀粉酶和蛋清的主要成分是蛋白质.在碱性溶液中.蛋白质与CuSO4反应能产生紫红色物质. (3)实验方法:对比实验法. (4)实验中测定的指标:蛋白质的双缩脲反应产生紫红色物质. (5)材料.药品.器具: ①材料:蛋清.人的唾液淀粉酶. ②药品:双缩脲试剂(A液:0.1g/mL的NaOH,B液:0.01g/mL的CuSO4). ③器具:试管.量筒.滴管. (6)对照组的设置:以蛋清为对照组. (7)操作步骤:a.取2支相同的试管.编号,b.1号试管中加入2mL稀释的蛋清.2号试管中加入2mL新鲜的人的唾液,c.向2支试管中各加入2mLA液并摇匀.再各滴加3滴B液摇匀,d.观察比较2支试管中溶液的颜色. (8)结果:两试管均呈紫红色.证明了人的唾液酶是蛋白质. [高考模拟] 3.下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成年雄性小鼠求偶行为的实验及结果预测.请回答: (1)选取一批已阉割的无求偶行为的成年雄性小鼠.随机分成A.B两组.A组注射激素甲溶液作为实验组,B组注射等量的生理盐水作为对照组.设置对照组的目的是排除生理盐水的干扰. (2)预测实验结果:若A组表现求偶行为.B组不表现求偶行为.则表明该激素能引起阉割小鼠求偶行为.若A.B组均不表现求偶行为.则表明该激素不能引起阉割小鼠求偶行为. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

碘元素是合成甲状腺激素的原料,对维持人体正常生命活动有重要作用。下面是与碘有关的两个实验。

(1)实验一:每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂小鼠,观察各组小鼠甲状腺肿的患病率,实验结果如图所示。

①分析该实验结果,你对通过饮食预防“地方性甲状腺肿”的建议是________________________________。

②该实验中,A组小鼠甲状腺肿患病率很高,原因是食物中“缺碘”导致血液中________含量过低,通过反馈调节使血液中直接促进甲状腺组织细胞分裂增生的________激素的含量升高。

(2)实验二:日本9.0级大地震导致日本福岛第一核电站发生核泄漏以后 ,曾在我国一些地区引发抢购加碘盐的闹剧。某科研小组为了探究加碘盐中的碘针对“碘-131”诱发的癌变是否有预防作用,设计了如下表所示的实验方案。

操作

步骤

实验组别

1

普通饲料饲喂

普通饲料饲喂

2

普通饲料+加碘盐

________

3

普通饲料+碘-131制剂

普通饲料+碘-131制剂

4

在相同且适宜的条件饲养一段时间后,观察并比较甲、乙两组小鼠甲状腺是否癌变

①乙组实验步骤2的处理是_________________________________________。

②专家指出该实验还应增设一个对照组才更有说服力,请写出该对照组的简要设置方案:

____________________________________________________。

 

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高中生物课本中叙述:在细胞周期中,染色体的两条姐妹染色单体之间可发生部分交换。某生物兴趣小组为了在显微镜下观察这一现象,便进行了研究。同学们在互联网上收集的资料如下。?

资料一  将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养,细胞能不断增殖。当DNA复制时,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中。?

资料二  由于BrdU掺入的情况不同,经特殊染色后,着色的深浅也不同:在染色单体中,若DNA只有一条链掺有BrdU,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅。?

资料三  将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片,经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。?

根据资料生物兴趣小组进行了如下实验操作:?

(1)此实验的实验原理:一是根据DNA半保留复制原则;二是使用                 的方法。?

(2)实验步骤:?

                                                                                               。?

                                                                                               。?

                                                                                             

(3)实验结果分析:若要观察姐妹染色单体是否发生交换,应选择第二个细胞周期的中期细胞进行观察,请描述可能观察到的现象。?

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酶是生物体内细胞合成的生物催化剂。没有酶,生物体内的所有代谢反应都不能进行。随着生物科学技术的发展,酶已经走出实验室走进人们的生产和生活。
(1)每当到了丰收的季节,苹果堆满了仓库,但如果交通不便,就会有很多苹果因保存不当或不能及时运出,而渐渐腐烂变质,苹果腐烂的原因是:①无氧呼吸产生的____________使细胞死亡;②__________________。为了减少损失,提高产品的经济效益,人们想到了榨取果汁,要想使果汁尽可能榨出来,应加入________________,在该物质的作用下,果胶分解成可溶性的_________________________________。
(2)果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶,从而分解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性学习小组同学在“探究果胶酶催化果胶水解的适宜pH”的课题过程中遇到的问题。
①本课题实验步骤中,在完成“烧杯中分别加入苹果泥(假定pH的改变对苹果泥成       分无影响),试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后,有下面两种操作:
方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6……10。
方法二:将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调到4、5、6……10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
请问哪一种方法更为科学:___________。
②如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH时,纵坐标表示___________,该实验操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解,在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图:___________。

(3)加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是______________(2个)。

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(12分)回答下列生命科学实验的问题。
洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,步骤如下。
①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入浓度为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖,用卡诺固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5~8min。
④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石碳酸-品红试剂染色。
⑥制片、镜检;计数、拍照。
不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表,分析回答问题。

秋水仙素溶液浓度(%)
  分裂指数   
(%)
时间(h)
清水培养时间(h)
0
12
24
36
0.01
24
10.71
13.68
14.19
14.46
36
9.94
11.99
13.59
13.62
48
7.98
10.06
12.22
11.97
0.1
24
7.74
9.09
11.07
10.86
36
6.12
7.87
9.98
9.81
48
5.97
6.68
7.98
8.56
1.步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是                     
2.步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是                       
3.根据所学的知识推测,石碳酸-品红试剂是1种       性染料。
4.为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是                            
5.根据上表结果可以得出如下初步结论:
①浓度为     秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高。
②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是                         
③若只考虑处理过程中的1个变量,如设                        为自变量,在 
                        条件下,测得细胞分裂指数(%)用柱形图表示。(2分)

6.右上方是学生在步骤⑥所拍摄的显微照片,部分细胞染色体加倍最可能的原因是
                                                                      (2分)。

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酶是生物体内细胞合成的生物催化剂。没有酶,生物体内的所有代谢反应都不能进行。随着生物科学技术的发展,酶已经走出实验室走进人们的生产和生活。

(1)每当到了丰收的季节,苹果堆满了仓库,但如果交通不便,就会有很多苹果因保存不当或不能及时运出,而渐渐腐烂变质,苹果腐烂的原因是:①无氧呼吸产生的____________使细胞死亡;②__________________。为了减少损失,提高产品的经济效益,人们想到了榨取果汁,要想使果汁尽可能榨出来,应加入________________,在该物质的作用下,果胶分解成可溶性的_________________________________。

(2)果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶,从而分解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性学习小组同学在“探究果胶酶催化果胶水解的适宜pH”的课题过程中遇到的问题。

   ①本课题实验步骤中,在完成“烧杯中分别加入苹果泥(假定pH的改变对苹果泥成        分无影响),试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后,有下面两种操作:

    方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6……10。

    方法二:将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调到4、5、6……10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。

    请问哪一种方法更为科学:___________。

②如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH时,纵坐标表示___________,该实验操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解,在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图:___________。

(3)加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是______________(2个)。

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