1.硝酸的物理性质: 纯硝酸为无色有刺激性气味的液体.沸点较低.易挥发.在空气中遇水蒸气形成硝酸的小液滴而呈白雾状.98%以上的浓硝酸称为“发烟硝酸 .69%的硝酸溶液称为浓HNO3.浓HNO3由于HNO3分解产生的NO2溶于硝酸中而一般呈黄色. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

化学学习中,有关物质性质的学习离不开实验,请阅读下列对应的内容,并按要求完成填空
(1)实验室经常用烧杯进行性质实验研究,如用图1所示装置及下表中试剂,过一段时间实验1、2、3、4烧杯①中的现象分别是
变蓝
变蓝
无明显现象
无明显现象
有白色胶状沉淀
有白色胶状沉淀
变白
变白

实验编号 ①中的物质 ②中的物质
1 淀粉碘化钾溶液 浓硝酸
2 酚酞溶液 浓硫酸
3 氯化铝溶液 浓氨水
4 湿润的红纸 饱和氯水
(2)用图2装置:废铜屑制硝酸铜,反应结束后,广口瓶内的溶液中,除了含有NaOH外,还有
NaNO3、NaNO2
NaNO3、NaNO2
(填写化学式)
(3)浓氨水通常可以用于实验室快速制取氨气及其相关实验的探究,回答下列问题.

①若要测定生成的NH3的体积,则必须选择的装置是
①③
①③
(填装置序号),装置中所盛试剂应具有的性质是
氨气难溶于该溶剂,该溶剂不易挥发、不与氨气反应
氨气难溶于该溶剂,该溶剂不易挥发、不与氨气反应
.收集干燥的NH3,收集装置应选择(填装置序号)
,理由是
导管较长,棉花可以防止空气对流,有利于收集到较为干燥纯净的氨气
导管较长,棉花可以防止空气对流,有利于收集到较为干燥纯净的氨气

②向浓CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2气体可制纳米级(粒子直径在1-10nm之间)碳酸钙,试写出制纳米级碳酸钙的离子方程式
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+

(4)图3是苯与溴发生反应并进行产物检验的反应装置实验装置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是
使冷凝回流的反应物苯和液溴回到(Ⅰ)中继续反应
使冷凝回流的反应物苯和液溴回到(Ⅰ)中继续反应
,整套实验装置中能防止倒吸的装置是
(Ⅱ)(Ⅲ)
(Ⅱ)(Ⅲ)
(填装置序号)
对于固体硫化钠露置在空气中的变化,有如下假设:
假设①:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为单质硫.
假设②:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为亚硫酸钠.
假设③:固体硫化钠易被空气中的氧气氧化为硫酸钠.
为了探究固体硫化钠露置在空气中究竟有怎样的变化,某化学学习小组进行了如下实验:
①从试剂瓶中取出固体硫化钠样品,放在研钵中研碎.
②将研钵中的样品露置在空气中两天.
③从研钵中取出一药匙样品放在试管中,加入盐酸,试样全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量气泡.
④立即加塞,用力振荡,产生浑浊,且气泡的量大大减少.
(5)解释加塞振荡后产生浑浊,且气泡大量减少的原因(用化学方程式表示)
2H2S+SO2=2H2O+3S↓
2H2S+SO2=2H2O+3S↓

(6)如果要验证③是否成立的实验方法是
取少量未知液于试管中,先滴加过量的稀盐酸,无任何现象(无沉淀生成、无气体出现),再滴加氯化钡溶液,出现白色沉淀
取少量未知液于试管中,先滴加过量的稀盐酸,无任何现象(无沉淀生成、无气体出现),再滴加氯化钡溶液,出现白色沉淀

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(15分)
某研究小组想研究碳与浓硝酸的反应。其实验过程如下。

操作
现象
a.用干燥洁净的烧杯取约10 mL浓硝酸,加热。
 
b.把小块烧红的木炭迅速伸入热的浓硝酸中。
红热的木炭与热的浓硝酸接触发生剧烈反应,同时有大量红棕色气体产生,液面上木炭迅速燃烧,发出光亮。
(1)热的浓硝酸与红热的木炭接触会发生多个化学反应。
① 碳与浓硝酸的反应,说明浓硝酸具有     性。
② 反应产生的热量会使少量浓硝酸受热分解,产生红棕色气体、一种无色无味的单质气体X和水,气体X的化学式是     
(2)实验现象中液面上木炭迅速燃烧,发出光亮。同学甲认为可能是木炭与气体X反应产生的现象;同学乙猜测NO2可能具有助燃性,木炭能在NO2中燃烧。他们设计了以下实验。
Ⅰ.制取NO2气体。
① 在虚线框内画出用铜与浓硝酸制取和收集NO2的装置简图(夹持仪器略)。

② NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,该反应生成两种物质的量相等的正盐,写出反应的化学方程式     
Ⅱ.探究实验。
实验操作:在空气中引燃木炭,使其燃烧并带有火焰,将带火焰的木炭伸入盛有NO2气体的集气瓶中。
实验现象:木炭在NO2气体中持续燃烧,火焰迅速变亮,集气瓶中气体颜色变浅直至无色,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,且遇空气不变色。
① 根据实验现象写出碳与NO2气体反应的化学方程式     
② 试分析是否需要增加带火焰的木炭与纯净的X气体反应的实验      
③ 通过实验探究,你认为甲、乙同学的预测是否合理,请简述理由     

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 I.类比法是化学学习中常用的方法,已知硝酸能把铁氧化成Fe(NO3)3,但当铁过量时,产物是 Fe(NO3)2。某同学受此启发,提出一个相似的观点:氯气与铁粉反应,当Cl2足量时生称FeCl3,当铁粉过量时产物是FeCl2,为了验证该观点是否正确,该同学将一定量的铁粉与Cl2恰好完全反应得到一固体物质,然后通过实验确定其成分。探究过程如下:

⑴提出假设:

假设1:该固体物质是FeCl2                                        

假设2:该固体物质是FeCl3

假设3:该固体物质是            

⑵设计实验方案:

取少量固体物质置于烧杯中,加适量水溶解,得到溶液A,然后取两份A溶液分别进行实验,实验现象与结论如下表:

 

实验方法

实验现象

结论

在溶液中加KSCN溶液

               

固体物质中有FeCl3

在KMnO4溶液中加少量A 溶液

KmnO4溶液颜色无明显变化

固体物质中不含     

Ⅱ.电子工业常用30%的FeCl3溶液腐蚀敷在绝缘版上的铜箔,制造印刷电路板。某工程师为了从废液中回收铜,重新获得FeCl3溶液,设计了下列实验步骤:

⑶①写出一个能证明还原性Fe比Cu强的离子方程式:                    ,该反应在上图步骤           中发生。

②甲、乙、丙、丁四位同学利用上述反应原理,分别设计的原电池如下图所示:

四位同学的设计的原电池装置图,符合上述反应原理的是                 

③请写出正、负极的电解反应式:

正极:                   、负极:                   (电极反应式)。

⑷上述过程回收的铜是粗铜,为了获得更纯的铜必须进行电解精炼。写出电解精炼时阳极材料及电极反应式                     

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A、B、C、X均为中学常见的纯净物,它们之间有如下转化关系(副产物已略去):

试回答:

(1)若X是强氧化性单质,则A不可能是____________。

a.S           b.N2           c.Na           d.Mg           e.Al

(2)若X是金属单质,向c的水溶液中滴加AgNO3溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则B的化学式为_______________;C溶液在贮存时应加入少量X,理由是(用必要的文字和离子方程式表示)________________________,检验此C溶液中金属元素价态的操作方法是________________________________________________。

(3)若A、B、C为含有金属元素的无机化合物,X为强电解质,A溶液与C溶液反应生成B,则B的化学式为____________,X的化学式可能为(写出不同类物质)____________或____________,反应①的离子方程式为___________________或______________________。

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(1)一般所谓“无水”乙醇,含乙醇约99.5%,还有约0.5%的水.当特殊需要而要求进一步除去水时,常采用如下操作:置5g镁条和0.5g碘(碘作催化剂)于一恰当容量的烧瓶中,倾入50~75mL“无水”乙醇,逐渐加热,此时有小气泡不断从混合液中逸出,继续加热回流直至镁条完全溶完,成为乳白色浆液.再倾入900mL“无水”乙醇,回流30min,然后直接蒸出乙醇,这样得到的乙醇其含量可以达到99.95%.试回答:
上述操作应选取的烧瓶的容积为
 
(选填序号)
(A)2L     (B)1L     (C)0.5L     (D)0.2L
做出以上选择的理由是:
 

(2)亚硝酸钠可用作水泥施工的抗冻剂.它易溶于水,有咸味,既有氧化性,也有还原性.在酸性溶液中它能氧化碘离子、亚铁离子.亚硝酸钠和酸反应生成亚硝酸,亚硝酸是不稳定且比醋酸的酸性还要弱的弱酸,亚硝酸只能存在于冷的稀溶液中,在浓溶液中或受热时易发生如下的分解反应:3HNO2═2NO↑+HNO3+H2O
从浓醋酸、氨水、纯碱、稀盐酸、碘化钾淀粉溶液中选择适当的物质做试剂,用两种简单的化学实验鉴别亚硝酸钠和氯化钠.试写出两种实验方法所使用的试剂和据以鉴别它们的现象.
方法一(只用一种试剂):
 

方法二:
 

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同步练习册答案