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    (学生分组讨论教师设计的问题)1.这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做 ? (1)结构严谨.作者用闻一多先生的“说和做 总领全文.上半部分写闻一多先生“做了再说.做了不说 .表现闻先生“学者的方面 ,后半部分写闻一多先生“说 了就“做 .言行完全一致.表现闻先生“革命家的方面 . (2)选材精当.作者所选材料.讲究典型性.能以少胜多.对作为“学者的方面 .作者只选取了写作三本书的情况加以表现,对作为“革命家的方面 .则选取起草政治传单.群众大会演说.参加游行示威这三件事作为例证.闻先生一生经历复杂.著作等身.可以记述的事很多很多.作者只从大量材料中选取了这六件事.就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度.无私无畏的斗争精神.澎湃执著的爱国热情.言行一致的高尚人格.都表现出来了. (3)课文的两个部分之间.是用哪些话过渡的?把这些话找出来.说说是怎样起过渡作用的. 是用两个句子完成过渡的.“做了再说.做了不说 .这是对前一部分的全面概括.然后指出这只是闻先生的一个方面.“闻先生还有另外一个方面革命家的方面 .这句领起了文章的后一部分.这两个句子关联得十分紧密.“仅--还-- “一个方面--另外一个方面-- 这都是起关联作用的词语.“学者的方面 “革命家的方面 这是呼应紧密的提法.作者在两个部分之间.用了总承上文和总起下文的句子. 【查看更多】

     

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