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    梳理课文 紧接着预习交流环节的第4进行提问: 作者是怎样表现口技者高超技艺的? 请同学们自读课文.边读边找出技艺高超的证据来 找出以后.小组讨论.看看自己找出来的是正面描写还是侧面描写.讨论以后.交流结果: (1)第一段中“京中有善口技者 这一句交代口技表演者技艺高如果我们采用一种简单的方法.找出其中一个字来说明技艺高.应该是哪个字? 明确:“善 .统领全篇.全文的内容情节都是围绕“善 来展开的. 四个“一“.极力渲染道具之简单.以衬托后面所介绍的艺人技艺之高超. (2)第二段中:第一阶段的表演(正面描写--“遥闻--众妙必备 “遥闻 .说明声音之远.“欠伸 .“呓语 则在近前.表明了声音由远及近.由外到内.由小到大.由少到多.表现了事情发生在深夜.人们熟睡之后.“犬吠 烘托了夜深人静的气氛.也成为一家人醒来的缘由.接着便写一家四口人逐次醒来.孩子哭闹.大人喂奶.呵斥的声音.摹写了由一种声音的表演转到几种声音的混合表演.掀起了表演的第一次高潮.排比句式“当是时.妇手拍儿声.口中鸣声.儿含乳啼声.大儿初醒声.夫叱大儿声.一时齐发 摹写五种声音.造成一种奇妙的效果. (3)第三段中:表演本身“夫鼾声起--梦中咳嗽 写一家人醒后又入睡的过程.把听众由喧闹声引入夜深人静的境界.这段写一家四口人渐渐由醒而睡.又用鼠声衬托这种宁静.既充满生活气息.又有情节上突兀变化.由起先的喧闹陡然落为平静.也为下一个情节积势蓄力.暗示必将有更猛烈的情形出现.表演效果:宾客意少舒.稍稍正坐. (4)第四段中:全文高潮 前两句先写起火和一家人的初步反应.接着便把声音由卧室引到室外.由一家人变成众多人.表现了火势发展之迅猛.然而又对火场中的声音作了集中的描写.“中间 “又夹 说明了许多声音相互搀杂. 观众表现“于是--几欲先走 (5)第五段中:观众表现.五个“一 连用.与开头照应 【查看更多】

     

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