3．这样写有什么作用? 写剧场里人多.天热.人静.这种异乎寻常的情景预示这次看戏非同一般.从而激起读者的悬念. 4学生个别朗读第2部分 思考:(1)“人海 随着剧情的变化有哪些变化?在课文中找出有关语句. (平静--膨胀--平静--膨胀) (2)介绍剧情的重点在哪里? 课文以四个“有-··.也有-- 的排比句简介演员所表演的 剧情内容. (3)第四一六节从哪些方面写了演员表情?划出有关词语.观众有何反应? 这里课文细致地描写女主角穆桂英扮演者的精彩表演和观众的强烈反应.作者从台步.唱腔.表情.动作等几方面描述 : 台步--轻盈而矫健, 演员表演 唱腔--圆润.柔和.铿锵 表情--一笑一颦 动作--优雅 观众反响: 雷轰般的掌声,狂暴的掌声, 着魔一样.鸦雀无声,不约而同立起来． 部分是全文的核心.也是作者描写场是最精彩的物表演和观众的反响充分地表达了文章的中心. (4)学生再读第四节.进行背诵比赛.要求全体学生根据板书提示集体背诵. 【
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