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    放一段优美的舞蹈表演录像.让学生观看后马上用语言描述出来.若时间够用.可以立即在班上交流.也可以让学生将自己的作文与课文比较.以加深对课文的理解. [资料整合平台] 课文扩读材料 高山和流水 赵丽宏 听贝多芬的交响曲.很少有人不被他的激情所振奋.即便是那些对音乐没有多少了解的人.也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量.感受到一种居高临下.俯瞰大地的气概.就像读杜甫的.“会当凌绝顶.一览众山小 .音乐家把心中的音符倾吐在乐谱上时.灵魂中涌动着多少澎湃的激情?贝多芬的其他曲子.也有相似的特点.我很难忘记第一次听贝多芬的第五钢琴协奏曲的印象.当钢琴高亢激昂的声音突然从协奏的音乐中进出时.我的眼前也出现了流水.不过这不是莫扎特的那种缓缓而动的优雅的流水.而是从悬崖绝壁上倾泻下来的飞瀑.是从高耸入云的阿尔卑斯山上一泻千里的急流.这急流挟裹着崩溃的积雪和碎裂的冰块.它们互相碰撞着.发出惊天动地.惊心动魄的轰鸣.我无法理解.这样的音乐.为什么会有这么一个别名.不喜欢皇帝的贝多芬.难道会喜欢用来为这样一部激情镪然的作品命名?如果用作为这部钢琴协奏曲的名字.该是多么贴切.在莫扎特的音乐中.似乎很少出现这样强烈而激动人心的声音.如果是莫扎特的河流.他不会让流水飞泻直下.也不会让那些泠冽的冰雪掺和在他的清澈的流水中.他一定会寻找到几个平缓的山坡.让流水减慢速度.委婉地迂回曲折地向山下流去.这样的流水.当然也是美.不过这是另外一种韵味的美. 在贝多芬的音乐中.我很自然地联想起那些高耸入云的山峰.它们以宽广深沉的大地为基础.以辽阔的天空为背景.它们像自由不羁的苍鹰俯瞰着大地.目光里出现的是大自然的雄浑和苍凉.是人世间的沧桑和悲剧.只有那些博大的灵魂.才可能描绘这样气势浩大的景象. 然而.贝多芬的山峰决不是荒山.他的山峰上有蓊郁的森林.也有清溪流泉.他的钢琴奏鸣曲.便是倒映着晴朗月色的高山湖泊.他的那些优美的钢琴三重奏.便是清澈的山涧.在幽谷中蜿蜒流淌--当钢琴跌宕起落.震天撼地时.他的山峰便成了洪峰汹涌的峡谷.轰然喷发的火山. (选自赵丽宏) 使用建议:赵丽宏以其敏锐而细腻的心去捕捉贝多芬的灵魂.一如冰心在流动的身影中去捕捉舞者的灵魂.作家对艺术的感悟.有许多相通的地方.同时也能展示作家的个性.这则短文.放在课文学习的起始.中间或结尾部分皆可.教者可根据自己的需要而定. 【查看更多】

     

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