氨基酸的代谢去向: ① 进入细胞内的氨基酸.可在游离核糖体上合成胞内蛋白质和胞内酶与及在内质网上的核糖体中.合成分泌蛋白质等特殊蛋白质. ② 可通过转氨基于代谢的中间产物上.从而形成新的氨基酸. ③ 可通过脱氨基作用.含N元素部分形成尿素排出体外.不含N元素部分.可参与细胞中的氧化分解而供能.也可转变成脂肪和糖类. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

回答下列(1)、(2)两小题: 
(1)2005年7月,我市某县一棵千年黄桷树因主根被挖断而轰然倒地。倒地时树干破裂。为了抢救这棵古树,县林业专家将纵裂的古树一分为二栽于两处。经过三个月的“输液和护理”,栽于两处的古树完全成话。请回答下列有关问题: 
①.移栽古树时,应去掉病腐枝,保留适当的根须。对于正常的枝叶,则应__________(填保留或去掉),目的是__________________。
②.通常植物营养液不需要加入有机物,因为绿色植物同化作用的代谢类型是______________。不了确保受伤古树成活,专家向其输入了含有氨基酸的营养液,这有利于新组织的产生。因为古树细胞的主要有机成份是________________;营养液中的氨基酸进入古树细胞的方式是________________________。 
③.在促进古树根、茎、叶活力恢复的措施中,首先应考虑根活力的恢复。为此,每天为古树输入的营养液中还应含有适量的___________________。
④.古树完全成活的标志之一是长出了一米长的新枝。此时,古树体内至少含有______种化学元素。
(2)研究性学习小组进行溶液培养法实验,购买了一批根系完好且附带着土壤的作物幼苗用于实验。请回答:
①.要把相同的幼苗分别放进瓶中培养(如下图所示),首先应该对幼苗进行的处理是_____________________________________。 
②.研究性学习小组的课题是“验证铁是植物必需的矿质元素”。他们在甲组瓶中加入的是含植物必需的全部矿物质元素的完全营养液,在乙组瓶中加入的培养液成份为_______;当他们观察发现培养的幼苗叶片________(填图中字母)出现缺铁症状后,立即进行了________________的实验操作,然后继续观察。结果甲、乙两组幼苗生长情况基本一致,于是他们得出了肯定的实验结论。
③.上述实验中,作为对照组的是 _______________________________。

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下列是一组关于物质交换与物质代谢的试题。

(1)下图是某植物细胞的示意图,请据图分析:该植物的代谢类型属于________。用示踪法以作原料进行光合途作用。在较强光照下,测得含的呼吸作用产物的主要去向是图中的________途径(用小写字母表示)。

(2)下图是小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图。据图回答:

1)葡萄糖从小肠进入[1],是一个________过程,进入[2],是一个________过程,从[1]到[2],经过的内环境是[4]________和[3]________。

2)氨基酸被吸收到[3]________中,直接进入血液循环,脂类物质的一部分被吸收到[5]________中,由________循环再进入血液循环。

3)由[2]携带的扩散到[1],由[1]排出的扩散到[2],这一过程叫做________。

3)人体内的物质变化如下图所示,

请回答:

1)标号①是________代谢,它需要的能量由[  ]________提供。

2)标号②是________代谢,它释放的能量可使[  ]________与磷酸结合。

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(2007大连模拟)下图为人体内物质代谢过程示意图,请据图回答:

(1)人体中主要的能源物质是________。人在饥饿初期,血糖含量会暂时降低,这时________可以分解成葡萄糖并进入血液,使血糖含量恢复正常。

(2)三大营养物质彻底氧化分解时,除释放能量外,还形成相同的代谢终产物________。

(3)图中过程⑩的进行需要________做原料,人体对这些原料中的需求数量很多,但种类只有约________种,人体获得这些原料的途径除⑧过程外,还有哪些?________________________。

(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质的食物,其主要原因是________________。

(5)科学家们发现,人体细胞通过给无用蛋白质“贴标签”的方法,帮助人体将那些被贴上标签的蛋白质进行“废物处理”,使其自行裂解。被“贴标签”的蛋白质在人体内的去向是经________酶分解成氨基酸。之后可以经________作用形成新的氨基酸。这些新形成的氨基酸属于________氨基酸。

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同步练习册答案