教学课时: 2 课时 第二课时 教学过程 一.导入新课. 在初中我们学习过用文言文写作的游记有始得西山宴游记 满井游记等.这些游记共同的侧重点是什么呢?(那就是抓住景物的特点.浓笔重彩.精描细绘.表现山水之美.) 我们今天学习王安石的这篇游记与我们过去学习过的那些游记不同.它不重在表现山水之美.而是在记游的基础上.用酣畅的笔墨进行大量的议论.记游实际上是个引子.说理才是全文的中心.学习这类游记有助于我们同学们提高思维的能力.为此我们共同来研习王安石的游褒禅山记. 王安石是北宋卓越的政治家.他推行以理财和整军为主要内容的新法.由于新法触犯了大官僚.大地主的既得利益.遭到强烈的反对.变法失败.然而王安石是个具有坚强毅力的改革家.他认为“变法 对国家有利.就尽力推行新法.尽管受到种种阻碍.但毫不动摇退缩.他的这种坚定的意志和百折不挠的精神.在课文中也有反映. 王安石还是一位有名的著述家.是唐宋八大散文家之一.他的政论性文章.立意超卓.切中时弊.结构谨严.说理透辟. 二.整体感知 1.检查预习情况 ①作者一行游山一共几人? ②“游褒禅山记 .那么这篇文章中有关于记游的部分.集中在文中哪些段? ③文中第三段的议论是针对哪部分内容阐发的? ④本文记游程从什么地方开始?到什么地方结束?(从“慧空禅院 开始.到出“后洞 时结束.) 2.学生齐读一遍. 三.分析第一段1.“褒禅山亦谓之华山 ——哪一个是本名?哪一个是别名? 【
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