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    下面学习第五部分.在学生默读后提出思考点:详写刘和珍等惨死的过程.意在说明什么?提示:意在歌颂三个女子临难不惧.在弹雨中互相救助的壮烈情怀.(在中有这样一段记载.刘和珍中弹后.“对赶来救助的同学说:`你们快走吧.不要管我了’) 可作补充说明.这也是对敌人超出想象的凶残下劣的揭露.因为.不仅有枪弹.还有棍棒的猛击.这是“谁也不能料到的`罗网’ .罗网.即捕鸟的网.捕鱼的网.用在这里的意思是:段祺瑞执政府3月18日屠杀青年学生.犹如张网逮鸟.下网捕鱼一样.完全是有预谋的诱杀.据当时报纸披露.执政府于3月17日夜开会.进行部署.还预备了数十具棺材.段祺瑞还对卫队旅军官说:“你去告诉卫队旅官兵.我不但不惩罚他们.我还要赏他们呢!这一群土匪学生-- 当然.这样说.也是对反动文人诬蔑青年学生是“暴徒 的无耻谎言的揭露. 追叙这一段惨案发生的经过.作者悲愤交加.接着用一组排比句表示了对烈士的无限痛惜之情.写刘和珍.杨德群之死.张静淑之伤用了内容相近.结构相似的句子.表达了深切的哀思.特别是写刘和珍的三个句子.突出了她的“始终微笑 .强调了“确是死掉了.这是真的 .流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容.不相信不愿意她死.却真的死掉了的极度伤痛之感.由这种极度的悲愤.爆发出作者对反动派的抨击和揭露.“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中.这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵! 可问学生:“这 指代什么?“这 指代的内容可有两解:“这 指代“三个女子从容-- .那么后面的“惊心动魄的伟大 可从正面理解.“这 如指代“文明人 “枪弹的攒射 .则后面的话是反语.两解都可以.不管从哪方面说.这句话都是对三个女子临难不惧之歌颂.对敌人凶残屠杀的揭露.下面的“伟绩 与“武功 显然都是反语.是对敌人辛辣的讽刺.作者说“三·一八 的“几缕血痕 “抹杀 了“武功 和“伟绩 .那是有意把中外反动派“屠戮妇婴 .“惩创学生 的罪行与段祺瑞执政府的暴行相比.而段祺瑞执政府的残暴无耻远远超过了他们. 最后一个自然段是用形象的写法.讽刺中外反动派的恬不知耻.是的.日本帝国主义炮击国民党.反倒提出“抗议 .“最后通谍 .段祺瑞执政府残暴地屠杀了学生.反诬学生是“暴徒 --.“不知道个个脸上有着血污-- .这一句的删节号表示中外反动派的历史的现实的罪行罄竹难书.中国人民对他们的仇恨刻骨铭心.永远不会忘记. 由学生概括第5节的段意:记叙刘和珍等被害经过.赞扬爱国青年的沉勇友爱.揭露段祺瑞执政府的暴行比历史上中外反动派的更甚. 最后让学生默读第4.5.6三节.总结这三节的主要内容:赞扬爱国青年.揭露段祺瑞执政府的凶残下劣.抒发了极度悲愤的感情. 【查看更多】

     

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