练习册

  • 练习册
  • 试题
    教学内容 教师活动 学生活动 (一)引入及个体衰老与细胞衰老的关系 设置情景:学生想象自己衰老之后.和现在身体的特征进行对比.说出区别 个体衰老与细胞衰老的关系:细胞衰老会表现为个体的衰老吗?婴儿的体内有衰老的细胞吗?个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老.解释婴儿.老人体内都有衰老细胞.为什么老人会表现出衰老呢? 进行讨论.表达自己的意见. 思考老师提出的问题.并作出回答. (二)细胞衰老的特征 细胞衰老的特征.注意几个特征之间是有因果关系的.例如水分减少.酶活性降低.色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一. 细胞衰老的原因:利用纪录片辅助讲解自由基学说,端粒学说.引导学生对延缓衰老的争议进行讨论. 讨论.表达 (三)细胞的凋亡 以神经细胞为例.讨论细胞死亡对于个体的影响.提出问题:细胞死亡总是带给生物不良的影响吗?以人胚胎发育过程中尾的消失.手的发育等例子.讲述细胞凋亡对生物体的重要性.提出细胞凋亡的概念.并举出所包括的例子.细胞凋亡与细胞坏死的区别. (四)技能训练 略 (五)练习 第4节 细胞的癌变 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案