某科研小组分离出完整的叶肉细胞.一部分放在适宜条件下培养.能通过光合作用产生淀粉.另一部分搅碎后放在同样的条件下培养.发现没有产生淀粉. (1)此科研小组研究的内容是生命系统的 水平. (2)此实验的结论是 . (3)生命系统中最大的层次是 .最小的层次是 . 附第1导纲答案 从生物圈到细胞 [基础知识] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后放在同样条件下培养,发现没有淀粉产生。
(1)此科研小组研究的内容属于生命系统中的_________水平。
(2)此实验的结论是________。

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某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。

(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。

(2)此实验的实验结论是________。

(3)生命系统中最大的层次是________,最微小的层次是________。

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(12分)某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。

(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。

(2)此实验的实验基础是____________________________。

(3)生命系统中最大的层次是______________,最微小的层次是______________。

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Ⅰ、烟草是一种重要的经济作物,在世界范围内广泛种植。烟草含有一些对人类有害但能使人上瘾的物质,燃烧烟草时会产生尼古丁,烟焦油等有毒物质,因而吸食烟草不利于人体健康。下图是科研工作者利用烟草叶肉细胞培养抗虫烟草的示意图。回答下列问题:

(1)图中①的原理是___________________,需要用到的酶与体内参与该过程的酶的最大差异是__________________。

(2)②需要用到酶是_______。①→⑥操作步骤中,属于基因工程操作范畴步骤的有__________________________。

(3)用简单的流程图表示出⑥过程的具体步骤: ___________________________________。

(4)从抗虫烟草体内能提取抗虫的毒蛋白,说明基因通过______________________而控制生物的性状。

(5)将抗虫基因整合到烟草细胞某条染色体上,培养得到了一株转基因抗虫烟草。这株烟草自交产生的F1中有1/4的并不抗虫,被害虫啃食后而不能结种子。单株收集F1其它子代所结的种子,第二年将这些种子分别隔离种植,理论上F2的表现型及比例是__________________________。

Ⅱ、大麻(2n=20)是一种雌雄异株植物,属于XY型性别决定。大麻植株有高茎和矮茎之分,由常染色体基因(A、a)控制;另一性状有抗病和感病(B、b)两种类型,但感病植株一般只有雄性个体表现出来,原因可能是某种配子死亡导致。以下是某生物小组完成的几组杂交试验结果,请回答相关的问题:

                     子代性状

亲本组合

雌株

雄株

第一组:

高茎抗病(♀)×矮茎感病(♂)

高茎抗病

第二组:

高茎抗病(♀)×矮茎感病(♂)

1高茎抗病:1高茎感病:1矮茎抗病:1矮茎感病

第三组:

高茎抗病(♀)×高茎抗病(♂)

3高茎抗病:1矮茎抗病

3高茎抗病:3高茎感病:1矮茎抗病:1矮茎感病

(1)在大麻抗病与感病这一对相对性状中,感病是_______性状。决定大麻抗病与感病的基因位于_______染色体上。

(2)根据三组杂交结果推测,第三组杂交试验的亲本基因组合是______________________。

(3)第一组和第二组杂交试验的子代都没有雌株出现,请你对此现象作出合理的推测____________________________________________。

(4)若将感病雄株的花粉粒进行花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是_____________。

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校园内的一片草地中,主要生长着狗尾草等植物,还生活着蚯蚓、蚂蚁等动物以及细菌、真菌等微生物。

(1)该草地属于生命系统的________层次,草地上的所有生物属于________层次。狗尾草的生命力非常强,其能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。

(2)某科研小组从狗尾草植株上分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉;另一部分搅碎后放在同样的条件下培养,发现没有产生淀粉。

①此科研小组研究的内容是生命系统的________水平。

②此实验的结论是________________________________。

③生命系统中最大的层次是______,最小的层次是______。

 

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