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    (三)方法指导 过渡:那么.如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢? 前人的经验有很多.今天的课堂为大家介绍这样几种做法:以小见大.比较鉴别.探究因果.预测未来.(板书:以小见大.比较鉴别.探究因果.预测未来) (结合课文讲解这些方法.) 提问:杂文就是一篇“缘事析理 的文章.这篇文章由什么事想到了什么理呢? 明确:由理发匠不肯给农民剃平头想到掌权者如何使用权力的问题. 过渡:由理发这样的小事想到的是社会上权力使用的大问题.这就是--以小见大.那么.作者是如何由“理发 想到“权力 问题的?文中几句话表明了作者思维的转换过程.是哪几句? 明确:“当然.问题不在于什么标准.也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起`乡下佬’.而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头.谁只能剃光头.可以这样为所欲为? 原因简单之至:剃头刀在他手里. 提问:作者在这几段中是如何深入思考理发匠不肯给农民剃平头这一事例的? 明确:作者思考理发匠可以任意决定给农民剃什么头的原因.是因为剃头刀在他手里.这种思考问题的方式就是探究因果. 提问:这篇文章作者还联想到了古今中外许多与头发有关的事例来比较鉴别.如清朝“留发不留头 .旧社会理发工人社会地位低.石达开的对联.古代的髡刑.许多国家罪犯剃光头.作者这样比较鉴别的用意是什么呢? 明确:比较以突出相同点.头发自古以来就与政治相关.那么.本文由理发想到权力不至于被读者说是小题大作. 【查看更多】

     

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