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    11．(1)“我正把这些事例看作教训.那么我拿什么东西来传给你们呢? 这时他指着书高兴地笑着说:“我传给你们的.就是这些了! (正确翻译“鉴 “女曹 “是 各1分.大意2分.共5分.大意正确即可.) (2)古代善于读书的人.开始时博览.到最后就专攻.博览群书并不是为了炫耀自己的广博.专攻一门也不是抱残守残. (正确翻译“约 “斗 “保残安陋 各1分.大意2分.共5分.大意正确即可.) [参考译文] 昆山徐健菴先生在他的住宅后面造了一幢楼房.共有七间.同时命工匠砍削木材.起造大橱.贮书若干万卷.区分为经史子集四部.经部中附以经传义疏等方面的书.史部中附以日录.家乘.山经.野史等方面的书.子部中附以卜筮.医药等方面的书.集部中附以乐府.诗余等方面的书.共有七十二个橱.按照部类置放.都有一定秩序.白色的标签.浅黄的封套.打开橱门.灿然在目.于是先生召集儿孙.登楼而教训他们说:“我用什么东西来传给你们呢?我们徐家先世.本来就身家清白.以读书应试起家.我耳濡目染已很久了.我曾感慨那些做父祖辈的.有的想把土地家产传下去.而子孙不一定能世世代代富下去,有的想把金玉珍玩.鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去.而子孙又不一定能够世世宝爱这些东西,有的想把园池台榭.舞歌车马之类传下去.而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐.我正把这些事例看作鉴戒.那么我拿什么东西来传给你们呢? 这时他指着书高兴地笑着说:“我传给你们的.就是这些了! 于是就以“传是 两字作为楼名.而要我作一篇记.我体衰多病.不能一下子写出来.先生多次写信催促.最后我只得用下面这些话来回复先生: 书遇到的灾难太厉害了!从汉代以来.皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书.皇帝以下.名公贵卿又常常用许多钱物去换书.有的亲自动笔.有的雇请抄手.加以誉录.但是聚集不久.就常常遭故散失.由此可知藏书之难了.不过.我以为藏书之难还比不上守书之难.守书之难又比不上读书之难.更比不上亲身去实行了而有所体会之难.所以藏书而不能守.同不藏书没有什么两样,守住了而不能读.同守不住没有什么两样.虽然已经读了.而如果嘴上是一套.实行的又是另一套.心中想的和实际做的不一致.采了它的花而忘记了它的果实.那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了.同不读书又有什么不同呢? 古代善于读书的人.开始时博览.到最后就专攻.博览群书并不是为了炫耀自己的广博.专攻一门也不是抱残守残.善于读书的人以性命之理为基础.而最终则要体现在事业和功绩中:循着流追溯源.没有什么不能弄明白的,明白了道理再去实行.没有不能做到的.尊重所听到的教诲.力行所学到的道理.不是善于读书的人能这样吗? 【查看更多】

     

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