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    课结束了.我们既感到课堂精彩又留下了太多的疑惑.所以当校长首先问我:“对这节课有什么看法? 我只说:“很有欣赏价值.可以说趣味横生. 可是- 我如实地讲了自己疑虑之处. 校长倒是胸有成竹.在听取大家的简评之后.作了如下精辟的演讲: “首先请大家明确的是:.我们学校不是全市的重点中学.我们学校这一学期也没有设置重点班. 古老师所任教的是我校2011届新高三8个平行班中的两个. 他的直接任务.就是带领学生进行高考复习. “从去年开始.我们对高考复习进行了四项大胆的革新: “一是摒弃教辅模式.采用试卷模式. 例如今年即将要举行九月考了.我们就主要选用去年九月考的对应试卷进行备考复习.这样做的优点是:师生的负担小了.但由于针对性强了.周期短了.所以效果反而高了. 这符合集中优势兵力打歼灭战的战略思想. “二是遏制急攻冒进.实行步步为营.我们要求每个教师将每份试卷从知识与能力的角度划分为若干个板块.务必将其吃透.备透.从而使每个学生都能够全盘消化.这又是分割包围.各个击破的战略思想. “三是授课方法.实行老师主导.学生主动在这种模式中.教师实质上像个导演.每个学生既可以是观众.又可以是演员. 同时作业实行老师讲什么.学生就做什么.我们告诉学生:最好的复习资料不是你们在市面上可以买到的.而是你们每个人自己写出来的.在明年高考之前.你们积存下来的这份`试卷解法大全’.将是你们备考和应考的最佳财富.这又是自力更生.人自为战的战略思想. “当然.对学有余力的学生.或有特别知识缺陷的学生.我们也不排除老师给他们使得增加一些有用的练习.在这种思想指导下.由于学生的作业负担不重.学习兴趣和自觉性又大为提高.所以主动寻找更多有效试题的学生大有人在. G君问万校长:“这么好的经验.你们为什么不推广? “我们的经验还在试验阶段.不是很成熟. 顿了一下.万校长又说:“你不是教育报的记者吗?你可以帮我适当报导一下.争取你们的读者都来参与评论.无论好话坏话.只要不是空话.我们都爱听. “还是那句话:教学本应很精彩.岂容活水死起来.无论顶踩都有爱.评价褒贬尽是才. 我忽然想到:“像古老师这样优秀的老师.你们是怎样成长起来的? 万校长笑道:“这样的问题.你们最好问他自己吧! 欲知后事如何.请看下回:“巧遇伯乐. 【查看更多】

     

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