先由学生自由提出疑难语句.教师“答记者问 集中作答.或请学生来回答.一般有以下几个语句需要注意.1.作者为什么一再说“我实在无话可说 “我说不出话来 “我还有什么话可说呢 ? 明确:烈士被杀.无限悲痛.不能不写.很有必要.但是“我已经出离愤怒了 .无话可说.不是真正的无话可说.而是愤怒!反动派的杀害人民的凶残.文人的污蔑和惑众的下劣.令人说不出话来.尤其是后者.“尤使我觉得悲哀 .鲁迅每次触及走狗文人时.都表现出极大的鄙视和愤慨.曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性:“每一个破衣服人走过.叭儿狗就叫起来.其实并非都是主人的意旨和使 .叭儿狗往往比它的主人更严厉. 从本文中.也能找出例子:“惨象--流言.尤使我-- 同样用了个“尤 字.两次使用.绝非偶然.它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨.(朗读时.“流言家 “下劣 要重音读出.读得铿锵有力.只有这样n 传达出作者的无比愤慨和仇恨的感情)由此看出.作者因“悲恨 而感到有写的必要.因“恨 而无话可说.“悲 和“恨 两股情感在文章一开始就升腾交织. 【
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