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    (一)朗读指导 1. 现在大家先听一首歌曲.然后自己在下面读一遍.呆会儿哪个同学给大家读一遍. 指导朗诵:徐志摩是属于新月派的.新月派主张三美.建筑美.音乐美.绘画美.要读出音乐美.断句就很重要.自自己读.然后体会三美. 一个同学读.另一个同学评.如此反复. 2.第一节应该怎么来断句?应该怎样来读? 3.这里还有一个问题.为什么诗人一开始说“轻轻的我走了 而不是“我轻轻地走了 .后者更符合语法规范啊.他后面连用了两个轻轻的.都在“我 之后. 说明:前面讲过调整语序的作用.一个是强调.一个是音韵的需要.这里主要是强调.而且这样一写.音韵上感觉也好一些.诗人以轻轻的告别突出了宁静的基调.连用三个.突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感.康河给诗人留下的最美的印象.就是她的宁静与和谐.诗人不忍心惊动她的宁静.打破她这种美.(竹林里:某某某到此一游) 4.诗一共分了七节.是不是每一节语调的处理都一样?一般高潮的时候我们会读得重一些饱满一些.在这首诗里.你认为哪一节是高潮?为什么? 第一段是说我要走了.向你告别.第二至第四节是回忆康桥的美景.因为回忆美景.作者禁不住激动起来.要撑一支长篙去寻梦.并且满载一船星辉.在星夜放声高歌!但是马上又回到了现实.我不能放歌.我要走了.主体部分作者的感情经历了几次变化?分别是什么样的变化? 彩梦----寻梦----梦醒 关于轻轻的与悄悄的:有一种看法.认为悄悄.可以理解为他不愿意把来寻旧梦的这件事嚷出去.尤其是不愿意让人知道自己复杂的处境和复杂的内心.同时.悄悄也有寂寞的含义.这一片感情领地是属于自己的.一个感情纯真的诗人只能选择这种告别方式.轻轻则突出宁静.主要是在一开始营造一种气氛.而当作者内心经历了一番狂澜之后.他的心其实是更加寂寞的. 放朗诵带.同学们体会. 【查看更多】

     

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