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    [导入]用多媒体展示几张海水的图片.带领学生进入本专题的研究主体――海水资源. [板书]一.认识海水资源 [思考与讨论]根据“海水中主要元素的含量表 解决下列问题 (1)从表中数据来看.含量排前十位的元素依次是什么? (2)海水中含量很低的元素是否意味着对人类的用处不大?为什么? (3)海水中的元素以何种形式存在? (用过问题解决.学生能体悟到由于海水储量巨大.其蕴藏的各种元素资源对人类都是非常重要的.不同元素会有不同的开发.利用方法.结合书P40的图2-1明确海水中的主要盐类.以及开发海水中的盐类在人类生活中的重要性.进而将本节课的重点转到氯化钠的开发和利用.) [交流]学生交流课前查阅的有关从海水中提取氯化钠的方法. [思考与讨论]学生根据海水晒盐法的“海水在浓缩过程中析出盐的种类和质量 的资料分析得出从海水中提取氯化钠的适宜海水密度范围.并能解释其中的原因.能够从资源综合利用的角度出发.指出析出氯化钠后所得的母液仍有重要的经济价值. [过渡]从盐田法提取食盐的方法和得到食盐的样品推知.此法得到的氯化钠与生活中使用的食盐有很大差异.海水晒盐得到的是粗盐.(为日后学习粗盐的提纯埋下伏笔) 在粗盐提纯后得到的氯化钠.都有哪些用途呢?观看一段有关氯化钠用途的录像. [设问]为什么氯化钠会成为重要的化工原料呢? [回答]学生根据前面的学习.可能会列举如下理由:价廉.储量大.取用方便等. [过渡]那我们接下来就具体的探究一下录像中所提及的两种氯化钠的主要工业用途. [板书] 【查看更多】

     

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