2.过程与方法 (1)通过本节课教学.让学生进行有关的实验和探索.学会控制自变量.观察和检测因变量的变化.以及设置对照组和重复实验. (2)通过让学生了解酶的发现过程.使学生体会实验在生物学研究中的作用地位,通过讨论酶在生产.生活中的应用.使学生认识到生物科学技术与社会生产.生活的关系,体会科学.技术.社会之间相互促进的关系.进而体会研究生命科学价值. (3)在实验能力提高的基础上.提高学生运用语言表达的能力和分享信息.分享实验成果的能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(16分)请回答下列问题:
Ⅰ.疫苗对预防传染病具有重要意义。以下是制备禽流感疫苗的方案之一:

(1)此种方案中应用了         技术。步骤①所代表的过程是         ,需要       酶。步骤②需使用              酶和               酶。步骤③可用          处理大肠杆菌,以增加大肠杆菌细胞壁的通透性。以上①②③④步骤中涉及碱基互补配对的步骤是          
     。检验Q蛋白的免疫反应特性,可用 Q蛋白与禽流感康复的鸡的血清中的           进行特异性反应试验。
(2)对于现在很多国家大范围流行的甲型H1N1流感,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       
(3)下面是在上述过程中用到的四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示同一种限制性内切酶的酶切位点。下列有关叙述正确的是(    )
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A.基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因
B.质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和动植物病毒的DNA
C.限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键
D.用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长
(4)目前临床上对乙肝病毒(HBV)感染的检测主要有两类:血清标志物检测和病毒核酸检测。后者检测方法是利用DNA分子杂交的原理,直接检查血液中的      ,该方法具有更高的特异性和敏感性。
Ⅱ. 下图是生活在适宜环境中的C3植物光合作用部分过程图解,其中A、B、C表示三种化合物,a、b表示两个生理过程。

(1)该过程发生的场所在叶绿体的         
(2)C物质既可以作为b过程的还原剂,又为b过程进行提供           
(3)形成ATP和C物质时需要的能量是由                       将光能转换成的电能。
(4)若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,叶片气孔将逐渐关闭,此时叶肉细胞内B物质含量的变化是               
(5)将该植物的一叶片置于恒温的密闭小室内,在适宜的CO2浓度、光照条件下测定叶片光合作用的强度(以CO2的吸收速率表示),测定结果如下图,若降低光照强度后重新测定,请在原图中用虚线表示出最可能的测定结果(注:参考原曲线中的a、b点标出新曲线中的a’b’点)。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

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美国生物化学家卡尔文和他的同事在上个世纪50年代应用同位素示踪技术,即14CO2饲养小球藻,观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向,从而首次揭示了自然界最基本的生命过程。

(1)光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,一定时间后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现,仅仅30秒的时间,放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s,发现放射性代谢产物减少到12种,想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是不断             后杀死小球藻,同时提取产物并分析,直到最终提取物中只有        (一种、两种……)反射性代谢产物,该物质即为CO2转化成的第一个产物。

(2)在卡尔文循环中究竟哪种物质直接与CO2结合,卡尔文采用的方法是:突然停止供应14CO2,若某该物质与CO2直接结合,则其含量变化为__________,若是不同阶段的产物,则其含量变化刚好相反。

(3)若符号C6代表六碳糖,每产生1分子C6,需通过__________次卡尔文循环。

(4)某除草剂的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程,直接影响_________的形成,进而影响光合作用的碳反应,最终抑制杂草的生长。

(5)图中H+跨膜运输方式为______________。光合作用中产生O2运输到细胞外至少需要通过______层磷脂分子。

 

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请回答下列问题:

Ⅰ.疫苗对预防传染病具有重要意义。以下是制备禽流感疫苗的方案之一:

(1)此种方案中应用了          技术。步骤①所代表的过程是          ,需要        酶。步骤②需使用               酶和                酶。步骤③可用           处理大肠杆菌,以增加大肠杆菌细胞壁的通透性。以上①②③④步骤中涉及碱基互补配对的步骤是          

      。检验Q蛋白的免疫反应特性,可用 Q蛋白与禽流感康复的鸡的血清中的            进行特异性反应试验。

(2)对于现在很多国家大范围流行的甲型H1N1流感,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       

(3)下面是在上述过程中用到的四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示同一种限制性内切酶的酶切位点。下列有关叙述正确的是(     )

w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

A.基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因

B.质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和动植物病毒的DNA

C.限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键

D.用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长

(4)目前临床上对乙肝病毒(HBV)感染的检测主要有两类:血清标志物检测和病毒核酸检测。后者检测方法是利用DNA分子杂交的原理,直接检查血液中的       ,该方法具有更高的特异性和敏感性。

Ⅱ. 下图是生活在适宜环境中的C3植物光合作用部分过程图解,其中A、B、C表示三种化合物,a、b表示两个生理过程。

(1)该过程发生的场所在叶绿体的          

(2)C物质既可以作为b过程的还原剂,又为b过程进行提供           

(3)形成ATP和C物质时需要的能量是由                        将光能转换成的电能。

(4)若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,叶片气孔将逐渐关闭,此时叶肉细胞内B物质含量的变化是               

(5)将该植物的一叶片置于恒温的密闭小室内,在适宜的CO2浓度、光照条件下测定叶片光合作用的强度(以CO2的吸收速率表示),测定结果如下图,若降低光照强度后重新测定,请在原图中用虚线表示出最可能的测定结果(注:参考原曲线中的a、b点标出新曲线中的a’b’点)。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

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.用来治疗糖尿病的胰岛素,过去主要靠从动物体器官、组织中提取,但因受原料限制,无法推广。现在,可以用发酵工程的方法来生产胰岛素。若用大肠杆菌发酵来生产胰岛素,并结合基因工程,写出其生产过程:

(1)构建转入人胰岛素基因的工程菌。

①提取目的基因:从人的胰岛细胞中获取                    ,再用          法制备人的胰岛细胞目的基因。

②目的基因与运载体结合:从大肠杆菌的细胞中提取       ,并用      酶切割质粒,使其露出               。用同一种酶切割目的基因使其产生相同的               ,再将目的基因插人质粒切口处,加入适量的               酶,这样就形成了一个               ______________               组成的重组DNA。

③将目的基因导人受体细胞:将大肠杆菌用          处理,以增大               的通透性,让重组DNA进人大肠杆菌体内。

④目的基因的检测和表达:在用一定的方法检测出目的基因已导人大肠杆菌细胞内,

              后;再对该种大肠杆菌扩大培养。

(2)从概念上分析,这种基因重组与孟德尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?

(至少两个方面)         __________________________________________  ________                    _   _   __                                                            _ 

(3)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点,试从新陈代谢的角度简要说明理由                                                                          

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用来治疗糖尿病的胰岛素,过去主要靠从动物体器官、组织中提取,但因受原料限制,无法推广。现在,可以用发酵工程的方法来生产胰岛素。若用大肠杆菌发酵来生产胰岛素,并结合基因工程,写出其生产过程:

(1)提取目的基因:采用的方法是根据正常人的胰岛素的________序列,推测出________序列,再根据________原则,推测出________序列,用化学的方法,合成目的基因。

(2)目的基因与运载体结合:从大肠杆菌的细胞中提取________,并用________酶切割质粒,使其露出________。用同一种酶切割目的基因使其产生相同的________,再将目的基因插入质粒切口处,加入适量的________酶,这样就形成了一个________和________的重组DNA。

(3)将目的基因导入受体细胞:将大肠杆菌用________处理,以增大________的通透性,让重组DNA进入大肠杆菌体内。

(4)目的基因的检测和表达:在用一定的方法检测出目的基因已导入大肠杆菌细胞内________后,再对该种大肠杆菌扩大培养。

(5)配制适合大肠杆菌的培养基,并对培养基进行________处理并装入发酵罐,将上述大肠杆菌接种于发酵罐发酵,并控制________条件。

(6)发酵完毕后,从培养基中________并________胰岛素,经过一定的加工成为药用胰岛素,经________合格后,可投入使用。

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