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    2．用带火星的木条分别伸入盛有Na2O的试管(1)和盛有Na2O2的试管(2)内.观察现象并记录, 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?四川）为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性，某化学兴趣小组设计了如下实验．
    Ⅰ．AgNO3的氧化性
    将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中，一段时间后将铁丝取出．为检验溶液中Fe的氧化产物，将溶液中的Ag+ 除尽后，进行了如下实验．可选用的试剂：KSCN溶液、K3[Fe（CN）6]溶液、氯水．
    （1）请完成下表：
    操作 现象 结论
    取少量除尽Ag+后的溶液于试管中，加入KSCN溶液，振荡
    ①溶液呈血红色
    ①溶液呈血红色
    		 存在Fe3+
    取少量除尽Ag+后的溶液于试管中，加入
    ②K3[Fe（CN）6]溶液
    ②K3[Fe（CN）6]溶液
    ，振荡
    ③产生蓝色沉淀
    ③产生蓝色沉淀
    		 存在Fe2+
    【实验结论】Fe的氧化产物为Fe2+和Fe2+．
    Ⅱ．AgNO3的热稳定性
    用如图所示的实验装置A加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体．当反应结束后，试管中残留固体为黑色．
    （2）装置B的作用是
    放倒吸
    放倒吸
    ．
    （3）经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是
    用带火星的木条深入集气瓶中，木条复燃证明无色气为氧气
    用带火星的木条深入集气瓶中，木条复燃证明无色气为氧气
    ．
    （4）【查阅资料】Ag2O和粉末状的Ag均为黑色； Ag2O可溶于氨水．
    【提出设想】试管中残留的黑色固体可能是：ⅰ．Ag；ⅱ．Ag2O；ⅲ．Ag和Ag2O．
    【实验验证】该小组为验证上述猜想，分别取少量黑色固体放入试管中，进行了如下实验．
    实验编号 操作 现象
    a 加入足量氨水，振荡 黑色固体不溶解
    b 加入足量稀硝酸，振荡 黑色固体溶解，并有气体产生
    【实验评价】根据上述实验，不能确定固体产物成分的实验是
    ①b
    ①b
    （填实验编号）．
    【实验结论】根据上述实验结果，该小组得出AgNO3固体热分解的产物有
    ②Ag、NO2、O2
    ②Ag、NO2、O2
    ．

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很有兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：__________________________。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑,2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木条均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

                              

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是____________________________________________。

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_________________________________。

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是___________________________________________。

    ②下图是该组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。?

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。?

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：___________________________。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑，2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。?

      ?

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是_______________，其结论不可靠的原因是_____________________。?

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______________。?

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。?

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是_____________________。?

    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。?

      ?

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

       

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：

                                             

                                            。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是       ，其结论不可靠的原因是                           。

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是                          。

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是                                      。

    ②如图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

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    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．

    (1)甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论．

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：________．

    (2)乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑．他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置(加热、夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论．

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是________．

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是________．

    (3)丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体(无O2产生)来探究“NO2能否支持燃烧”的实验．

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是________．

    ②下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂．

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