（22分）“假说―演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理结论的科学方法。

（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F₁自交、F₁测交的实验，按照“假说―演绎”法（即分析现象―提出假说―检验假说―得出结论），最后得出了自由组合定律。孟德尔在两对相对性状的遗传实验中：

①用于解释实验现象的“假说”是         。受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子组合类型有9种；F₂代的性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比为9∶3∶3∶l。

②根据假说的“演绎”过程是：若上述假说成立，则             。

③在检验假说阶段进行的实验是          。

（2）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。已知直刚毛和卷刚毛是受等位基因A和a控制的。请回答下列问题：

①这只雄果蝇的卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢?有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变。请你尝试再写出两种假说：          ，         。

②已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F₁全部是直刚毛，F₁雌雄果蝇随机交配，F₂的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1，此时最合理的假说是      。               

③为验证②中的假说，某同学设计了如右图所示的杂交试验。该实验及现象是否能够验证第②小题中提出的假说?请说明理由。

④若为你提供以下一些纯合的果蝇作为材料：直刚毛雌果蝇、直刚毛雄果蝇、卷刚毛雌果蝇、卷刚毛雄果蝇，请你也来设计一个杂交试验，以验证第②小题中提出的假说，并预测实验结果：                  

实验方案：         。(只要求写出杂交亲本的表现型)。            

预测结果：            。

孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两条基本定律。

(1)为解释自由组合现象，孟德尔提出的假说是F₁形成配子时，每对遗传因子彼此________，不同对的遗传因子__________；产生4种比例相等的配子，为检验假说进行的实验是______。这种科学研究方法叫做假说演绎法。

(2)豌豆有两个突变种：变种Ⅰ只抗锈菌1，变种Ⅱ只抗锈菌2，现将两个变种作为亲本杂交，发现杂种F₁对两种锈病都有抗性(双抗)，F₁自交后代F₂植株的表现型和株数如下表所示：

①两个变种杂交，F₁对两种锈菌都有抗性说明_________________________________。

②根据以上推测可以得出的结论是：这两个抗性基因位于________(填“同源”或“非同源”)染色体上。判断的理由：_____________________________________________。

③怎样验证结论②的正确性？

方法：____________________________________________________________。

结果：____________________________________________________________。

孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两条基本定律。

(1)为解释自由组合现象，孟德尔提出的假说是F₁形成配子时，每对遗传因子彼此________，不同对的遗传因子__________；产生4种比例相等的配子，为检验假说进行的实验是______。这种科学研究方法叫做假说演绎法。

(2)豌豆有两个突变种：变种Ⅰ只抗锈菌1，变种Ⅱ只抗锈菌2，现将两个变种作为亲本杂交，发现杂种F₁对两种锈病都有抗性(双抗)，F₁自交后代F₂植株的表现型和株数如下表所示：

①两个变种杂交，F₁对两种锈菌都有抗性说明_________________________________。

②根据以上推测可以得出的结论是：这两个抗性基因位于________(填“同源”或“非同源”)染色体上。判断的理由：_____________________________________________。

③怎样验证结论②的正确性？

方法：____________________________________________________________。

结果：____________________________________________________________。

（08北京宣武一模）（18分）某学校开展研究性课题，同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验，以验证孟德尔的遗传定律。

（1）在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染，当果蝇的幼虫达到一定数量后，对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于     关系。

（2）为验证某分离定律，他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代（F₁）全部是红眼果蝇；让这些红眼果蝇进行自由交配，获得后代（F₂）红眼∶白眼比例为3∶1，由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论，还应设计一组           实验，即用                 与                      进行交配，当杂交后代性状表现为                           ，即可再次证明上述结论。

（3）在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验，后代既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象（红眼、白眼由等位基因R与r控制）

（4）为验证基因自由组合定律，选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇（两对性状属于常染色体遗传）各3只放入同一培养瓶内，使其自由交配，获得子一代共10只，全部为灰身长翅；然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，后代150只，统计结果如下表：

本实验结果               （能或不能）证明这两对性状符合基因自由组合定律，原因是                。

（08北京宣武一模）（18分）某学校开展研究性课题，同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验，以验证孟德尔的遗传定律。

（1）在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染，当果蝇的幼虫达到一定数量后，对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于     关系。

（2）为验证某分离定律，他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代（F₁）全部是红眼果蝇；让这些红眼果蝇进行自由交配，获得后代（F₂）红眼∶白眼比例为3∶1，由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论，还应设计一组           实验，即用                 与                      进行交配，当杂交后代性状表现为                           ，即可再次证明上述结论。

（3）在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验，后代既有红眼果蝇，又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象（红眼、白眼由等位基因R与r控制）

（4）为验证基因自由组合定律，选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇（两对性状属于常染色体遗传）各3只放入同一培养瓶内，使其自由交配，获得子一代共10只，全部为灰身长翅；然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，后代150只，统计结果如下表：

本实验结果               （能或不能）证明这两对性状符合基因自由组合定律，原因是                                              。