通过观察浓.稀硝酸与铜反应的实验.培养观察能力.分析和比较能力,5.介绍波尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事.对学生进行爱国主义教育. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

通过对实验现象的观察分析得出正确的结论是化学学习的方法之一.对下列实验事实的解释正确的是(  )

  现象 解释
A 浓HNO3在光照条件下变黄 浓HNO3不稳定,生成有色产物溶于浓硝酸
B 向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加热几分钟,冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液,加热,没有红色沉淀生成. 淀粉没有水解成葡萄糖
C 铜片放入浓硫酸中,无明显变化 说明铜在冷的浓硫酸中发生钝化
D KI淀粉溶液中通入Cl2,溶液变蓝 KI被Cl2氧化后生成的I2与淀粉发生显色反应
A、AB、BC、CD、D

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在做铜与浓、稀硝酸反应的实验时,化学活动小组的同学观察到奇妙的速率变化:铜与稀硝酸反应时“开始较慢,一段时间后有所加快,后又减慢”,而铜与浓硝酸反应时“开始较慢,至30 s左右突然加快”.随后活动小组的同学对铜与浓硝酸反应时“开始较慢,至30 s左右突然加快”这一现象的原因展开了探讨.

(1)分别写出Cu与浓HNO3、稀HNO3反应的离子方程式:________________

(2)甲认为可能是铜与浓硝酸反应放热使溶液温度升高所致,乙同学通过对实验现象进行认真分析后否定了这一说法,他的理由是________

(3)请你根据所学的知识作出合理猜想并设计实验证明.你的猜想是________,你的实验设计是________

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某同学在学习硝酸与硫酸时,对两种酸与铜的反应情况进行研究,试完成下列各题。

(1)在甲、乙两个烧杯中,分别装入40mL浓度均为2mol·L1的稀硫酸和稀硝酸,并向其中各加入 4g束状铜丝,观察现象,试完成下列实验报告:

(2)充分反应后,将甲、乙烧杯混合,再使之充分反应,最终所得溶液溶质为____      ,剩余固体总质量为            g

(3)若甲中硫酸溶液体积V(V>40mL)可变,其余数据不变,则:

①当甲、乙烧杯混合充分反应后,溶液中只有一种溶质时,V=____     mL,若要将溶液中的Cu2+沉淀完全,应加NaOH使溶液的pH至少为____      。已知KsP[Cu(OH)2]=2.2×l020,1g =0.7)

②能否通过硫酸溶液体积的改变,使铜丝在甲、乙烧杯混合充分反应后完全溶解? 试写出推理过程________                                      

 

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某同学在学习硝酸与硫酸时,对两种酸与铜的反应情况进行研究,试完成下列各题。
(1)在甲、乙两个烧杯中,分别装入40mL浓度均为2mol·L-1的稀硫酸和稀硝酸,并向其中各加入 4g束状铜丝,观察现象,试完成下列实验报告:

(2)充分反应后,将甲、乙烧杯混合,再使之充分反应,最终所得溶液溶质为____     ,剩余固体总质量为           g
(3)若甲中硫酸溶液体积V(V>40mL)可变,其余数据不变,则:
①当甲、乙烧杯混合充分反应后,溶液中只有一种溶质时,V=____    mL,若要将溶液中的Cu2+沉淀完全,应加NaOH使溶液的pH至少为____     。已知KsP[Cu(OH)2]=2.2×l0-20,1g=0.7)
②能否通过硫酸溶液体积的改变,使铜丝在甲、乙烧杯混合充分反应后完全溶解? 试写出推理过程________                                      

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分别将等质量的铜片与等体积且均过量的浓硝酸、稀硝酸反应,所得溶液前者呈绿色,后者呈蓝色,有同学提出溶液呈绿色是铜与浓硝酸反应时产生的二氧化氮溶于过量的浓硝酸,其产生的黄色与蓝色的硝酸铜溶液混在一起,使溶液呈绿色.
为了验证该同学的推断是否正确,甲、乙、丙三位同学各设计了一个实验方案.
甲同学的方案:将盛绿色溶液的试管加热,看是否有红棕色的气体产生.
(1)你认为甲同学的方案的不妥之处是什么?
 
应该作怎样的修正(实验装置及方法不变)?
 

乙同学的方案:用双氧水和二氧化锰制得氧气,并把氧气通入绿色溶液中,观察其溶液是否变蓝色.
(2)请用化学方程式表示其中的化学反应原理
 

丙同学的方案:在通风橱内,将一根下端弯成螺旋状且可抽动的铜丝插入盛有足量浓硝酸的试管A中,立即可观察到试管中充满红棕色的NO2气体.将NO2气体经导管通入到倾斜的另一支装有淡蓝色Cu(NO32溶液的试管B中,随着实验进行,试管B中的溶液蓝色加深,很快又转变为绿色,继续通入NO2,绿色保持不变,向上抽起铜丝,使反应停止.
(3)简述丙同学的方案中的溶液变色的原因.
 

(4)从环保的角度看,你认为三个方案中最好的是哪一个?说明理由.
 

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