(二)具体感知 1．请学生朗读第一部分.思考讨论这一部分的行文特点及作者意图. (学生朗读讨论.发表意见.教师引导.点评.) 明确:这一部分首先点明时间及事件.没有具体叙写事件.只是用抒情的语言为后文详细介绍人物命运营造环境背景.作者在这一部分中向读者传递的主要信息是:一场名叫“文化 的“革命 刮起的狂飙.毁掉了一个掏粪工人.也毁掉了共和国主席.更毁掉了我们做人的良知.这是我国一段痛苦的.人 鬼颠倒的时代.人们曾经崇敬的人物一下子成为惨遭迫害的对象.人们曾有的信仰.道德观念.价值标准均受到严重的冲击.有人迷失了.精神家园动荡不安.虽然这些冤案都已平反昭雪.然而人们正确的人生观.价值观的重建仍是一个重大的社会问题.作者在“重访精神高原 中深感主题的重大.这已经不是简单的报道一个劳模的事迹.而是对当今社会应该有怎样的做人观念的反思.基于这样的认识.作者在通讯的开始就以沉重的笔调揭示人物的命运.既有极强的震撼力.又启发读者深刻的反思.起笔凝重.感情强烈.与一般的人物通讯相比.其主题的开掘更为深刻. 2．“用事实说话 是新闻的基本特征.本文写于时隔几十年的九十年代.作者对当时的情形已经无法直接描述.那么他如何遵循这一原则的呢? (请学生研读二.三两部分.分析讨沦.发表见解.教师引导评点.) 明确:只有靠采访知情人.才能写出时传祥当年的事情. 【
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