（1）如图1是甲、乙两位同学在《互成角度的两个共点力的合成》实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F_l和F₂的等效力，则可以判断______（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是尊重事实的．
（2）在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图2所示，由图可知弹簧的劲度系数为______．图线不过原点的原因是由于______．
（3）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图3（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．①图3（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s²．（结果保留2位有效数字）
②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图4所示）．你认为同学______（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象
______．

③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图3（c），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
答：______．

（08年西南师大附中期末）（14分）(1) 张明同学在做“互成角度的两个共点力的合成”实验时，进行了下述步骤：

A．只用一只弹簧秤通过细绳将橡皮条拉到O点，记下它的示数和细绳方向，按相同比例作出这个力F′的图示，比较F′和F，作出结论．

B．记下两个弹簧秤的示数F₁、F₂以及描下两根细绳的方向和结点的位置．

C．确定比例标度作出F₁、F₂的图示和合力F的图示．

D．用两个弹簧秤钩住细绳互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点达到一位置O．

E．将橡皮条的一端固定在木板A点，用两根细绳结在橡皮条另一端．

将上述步骤按合理的先后顺序写出其编号①_____②_____③_____④_____⑤_____．

(2) 为了减小实验误差，下列哪些措施是可行的（    ）

A．把拉橡皮条的细线取稍长些                  

B．确定细线方位的两个点要适当相距远些

C．作图时应选恰当的标度，尽量使图画得大些    

D．两分力的夹角θ应尽量取大

(3) 如图所示，在实验中，若先用互成锐角的两个力F₁和F₂把橡皮条的结点拉到位置O，然后保持读数是F₂的弹簧秤的示数不变而逐渐增大β角，在此过程中，若要保持O点位置不动，则另一个弹簧秤拉力F₁的大小和方向与原来相比可发生怎样的变化    （     ）

A．F_l一直变大， 角α先变大后变小

B．F_l 一直变大，角α先变小后变大

C．F_l一直变小， 角α先变大后变小

D．F_l一直变小， 角α先变小后变大